九年级上册文言文常考阅读合集.docVIP

九年级上册文言文常考阅读合集 九年级上册文言文常考阅读合集 PAGE / NUMPAGES 九年级上册文言文常考阅读合集 九年级上册文言文常考阅读合集 一、单篇阅读 ( 一 )阅读下边的文言文，回答以下问题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，古人之述备矣。然而北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 ? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不可以，樯倾楫摧，黄昏冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波涛不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极 !登斯楼也，则居神清气爽，宠辱偕忘，把酒临风，其乐融融者矣。 嗟夫 !予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉 ?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然而何时而乐耶 ?其必曰“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归 ?时六年九月十五日。 ( 节选自范仲淹《岳阳楼记》 ) 1.解说以下加点词在文中的意思。 ( 1 ) 古人之述备矣 备: 详细 ( 2 ) 连月不开 开: 指天气转晴 ( 3 ) 黄昏冥冥 薄: 逼近，靠近 ( 4 )沙鸥翔集 集: 暂停 ( 5 )不以物喜 以: 由于 2.把下边的句子翻译成现代汉语。 ( 1 ) 览物之情，得无异乎 ? 看了自然光景而触发的感情，唯恐会有所不一样吧 ? ( 2 ) 微斯人，吾谁与归 ? 假如没有这类人，我同谁一道呢 ? 3.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中的“衔”“吞”二字有何妙处 ? “衔”“吞”二字运用了拟人的修辞手法，形象地写出了山在湖中、湖蓄江水的壮阔气象，把静止的光景写活了，生动地表现了洞庭湖广阔浩渺、气概非凡的特色。 4.以下对选文有关内容的理解和剖析，不正确的一项为哪一项 ( A ) A.第二、三两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，不过为 了传达出游人的“览物之情”。 B.第四段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了 “天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓词，点明全篇要旨。 C.“微斯人，吾谁与归 ?”既是慰勉滕子京，也表现了作者与古仁人同道的旷达胸怀。 D.选文内容充分，感情丰富，将写景、抒怀、谈论相联合，句式骈散相谐，行文富于变化。 【分析】不不过“游人的‘览物之情’”，更是景与情互相感觉的两种截然相反的人生情境。 ( 二 )阅读下边的文言文，回答以下问题。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拔，来往而不停者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂但是前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，起坐而吵闹者，众宾欢也。苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。 已而斜阳在山，人影凌乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，鸣声上 下，游人去而禽鸟乐也。但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 ;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 ?庐陵欧阳修也。 ( 节选自欧阳修《醉翁亭记》 ) 1.解说以下加点词在文中的意思。 ( 1 ) 行者休于树 于: 介词，在 ( 2 ) 杂但是前陈者 陈: 陈设，摆开 ( 3 ) 宴酣之乐 酣: 尽兴地饮酒 ( 4 ) 觥筹交织 交织 : 交互错乱 ( 5 ) 太守之乐其乐也 乐: 以 为乐 2.把下边的句子翻译成现代汉语。 ( 1 ) 临溪而渔，溪深而鱼肥。 到溪水边上垂钓，溪水深，鱼儿肥。 ( 2 ) 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 醉了可以同大家一同欢喜，醒来可以用文章记述这事的人，是太守啊。 3.文中不单写了太守与众来宾的游玩，还写了滁人的游玩。这样写有什么作用 ? 为写“太守乐”做铺垫，反应太守治理有方，滁地政通人和，人民安家乐业。 4.选文第二段向我们展现了一幅如何的图画 ?写了哪几乐 ? 日暮醉归图。禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。 ( 三 )阅读下边的文言文，回答以下问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更 定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天 与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰 :“湖中 焉得更有这人 !”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵 人，客此。及下船，舟子喃喃曰 :“莫说相公痴，更有痴似相公者。” ( 选自张岱《湖心亭看雪》 ) 1.解说以下加点词在文中的意思。 ( 1 ) 是日