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品德与社会四年级《一粒米的来历》教学设计 品德与社会四年级《一粒米的来历》教学设计 PAGE / NUMPAGES 品德与社会四年级《一粒米的来历》教学设计 《一粒米的来历》教课设计 教课目的 ．知道粮食与人民生活、国家建设有亲密关系，用途很大。 ．知道粮食来之不易。 ．懂得要珍爱粮食。 教课要点：让学生知道粮食来之不易教课难点：使学生懂得如何珍爱粮食。教具准备 多媒体课件。教课过程 一、导入： ．同学们，今日，老师给大家带来几位你们熟习的朋友，想不想见见它们？出示课件：水稻、麦子、玉米、大豆、谷子的图片。 ．同学们，你们知道他们都能做成哪些食品吗？ ．喜爱这四位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。板书：粮食 二、解说 1．（课件出示馒头的画面） 你们吃过馒头吗？你们知道它是怎么来得吗？让学生们说一说馒头是怎么来的。 教师模拟馒头的语气说：小朋友，看来你们其实不是特别认识我，那么就让我们一同去做一趟旅游吧！看一看我是如何出生的。 b5E2RGbCAP 出示课件：《馒头的来历》 教师以馒头的口气进行拟人化解说。 在教师叙述演示的过程中，在馒头出生的每一部加入学生看到的父亲母亲的劳动过程的描绘。 ．和馒头先生做完旅游你是否是知道馒头是如何出生的了呢？那你有什么想说得吗？板书：来之简单 ．不不过馒头，其实全部的食品都是经过好多人的勤劳奋动换来的。那我们应当如何对待它们呢？ 4．粮食们听了同学们要珍爱它们的话都快乐极了，但是他们还有话要说，他们拜托老师转告你们，你们想听吗？ 粮食说： “此刻人们生活好了，不再缺吃少穿了，就有好多人开始不珍爱粮食了随意的抛弃粮食、浪费 粮食，我们很痛心、很悲伤。 ”并且，粮食们还给我们带来了一组惊人的数字，你们想不想看一下？ p1EanqF DPw 课件出示：惊人的数据 —— 据相关部门预计，全国每年浪费的粮食，足够 5000 万人吃一年。多惊人 的浪费啊！ ．同学们，固然我们此刻生活水平提升了，但是我国人口好多，而耕地面积极少，粮食其实不丰裕。我 们国家甚至是全球一些地域有时会遭到自然界的灾祸。 DXDiTa9E3d ．出示课件（灾区画面） 水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如碰到自然灾祸时，灾区人民最需要的是什么？假如缺乏粮食，没有粮食会如何？ 假定情形假如没有粮食一天会怎么样？两天会怎么样？三天、四天 ？ 请同学们谈谈自己的感觉，在学生合理的想象与描绘中使他们感觉到粮食可贵。 板书：珍惜粮食 ．假如我们都来把粮食当作宝，节俭每一粒米，会如何呢？ 请同学们想像一下：假如每人每日节俭一粒米，全国 13 亿人口一年节俭多少米？ 出示课件：假如一个人一天节俭一粒米，一年就能够节俭 365 粒米。全国 13 亿人每人每日节俭一粒 米一年就能够节俭 1200 多万千克，而这么多的米能够救援 4000 多难民吃 10 年。 RTCrpUDGiT 板书：从我做起 8 ．为了让全球的人民都来珍爱粮食，结合国规定每年的 10 月 16 日为 “世界粮食日 ”。（课件展现 “1 0 月 16 日 —— 世界粮食日 ”）让我们都来记着这天。并且我国也特别把每年的 10 月 16 日这天所在的 周定为 “节粮周 ”。 5PCzVD7HxA 三、联系实质，指导行为 议论：在平时生活中，我们应当如何珍爱粮食？ 学生议论，制作卡片。 （指导学生详细做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不可以任意抛弃。） 小结：珍爱粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。 四、总结全课： 同学们，在平时生活中我们应当如何珍爱粮食呢？ 一齐朗诵儿歌。 五、练习 1 、 “议一议 ”栏目 课件出示图片 、朗诵诗《锄禾》 、观看视频《一粒米的来历》 板书设计： 粮食是个宝 来之不易 珍惜粮食 从我做起