人教版初中音乐八年级上册第五单元《环球之旅——走进非洲》教案设计.docVIP

人教版初中音乐八年级上册第五单元《环球之旅——走进非洲》教案设计 人教版初中音乐八年级上册第五单元《环球之旅——走进非洲》教案设计 PAGE / NUMPAGES 人教版初中音乐八年级上册第五单元《环球之旅——走进非洲》教案设计 第五单元 全球之旅——走进非洲 设计：本单元以非洲最具特点的音乐为教课内容，包含歌曲、键盘乐器“冬哥”以及各样鼓的音乐，安排 2 课时，非洲音乐的节奏特点、旋律音高的典型特点、多声性旋律及节奏灯应在短短的几节课一直有所涉猎和接触，除此之外，教师应选用更多的非洲音乐作为增补，并适合地联合画面、录像等视听资料，让学生认识非洲的地理、文化、传统风俗等有关知识，热爱世界民族音乐文化遗产，建立多元化的价值观点。 教课准备： 1、放音机、放像机。 2、“冬哥”与歌唱音乐录音带，其余有关的非洲风格的歌曲印象。“鼓乐”或“鼓语”录音带。 3、丰多姆佛罗姆舞蹈录像带。 4、键盘乐器“冬哥”图片。 要点难点： 赏识非洲独具特点的音乐文化，能模拟和学习一种独到的音乐表现法。 教课内容： 学唱《当太阳下降》，赏识丰多姆佛罗姆舞蹈。 教课目的： 1、学唱《当太阳下降》。 2、认识运用非洲多声部歌唱的声部联合方法，认识丰多姆佛罗姆舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。 3、学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作。 4、思虑非洲舞蹈动作与非洲音乐节奏的关系。 教课过程： 1、唱歌《当太阳下降》。 1）教师指出人声演唱是非洲音乐重要构成部分。 2）教师范唱或倾听录音带《当太阳下降》，并率领学生学唱歌曲。 3）清学生思虑还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师课率领大家共同思虑，列举《深深的河》《云车，你飞下云端》《没有人知道我的难过》等歌曲。并见告学生，这些在美国流行的黑人歌曲正式陪伴着非洲黑 人北抢劫的历程到达了美洲大陆。b5E2RGbCAP 4）清学生赏识、演唱、演奏这几首歌曲或钢琴改编曲，总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。 2、认识黑人多声歌唱的特点。 1）再倾听“冬哥”与歌唱音乐，启迪学生指出黑人歌曲形式以多声歌常为特点。 2）教师运用五度平行，为学生演唱的歌曲《当太阳下降》第一段伴唱。唱 3）启迪学生疏别运用四度、五度、八度平行，为歌曲《当太阳下降》第一段伴唱。。 3、试试为《当太阳下降》的演唱设计打击乐曲伴奏或拍手、顿足的舞蹈伴奏。 4、观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，认识该舞蹈表演场景和社会功能。 （ 1）观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，启迪学生依据舞蹈进行想象：该舞蹈是表现黑人劳动、空暇娱乐、 求雨、 丰产，仍是表现黑人打猎的情形？ p1EanqFDPw （ 2）介绍黑人舞蹈的形式。初步认识黑人舞蹈衣饰、面具、化妆和舞蹈音乐的特点。 5、指引学生总结概括丰多姆佛罗姆舞蹈动作的特点。 1）指引学生学做一两个舞蹈动作，并随录像中的舞蹈音乐跳起来。 2）倾听今世流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，指引学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变 化和差别。教师进一步说明非洲音乐节奏对摇滚乐、爵士乐的影响。 DXDiTa9E3d 小结： 课后记：本课内容新奇，经过学习，宽阔了视线，学生兴趣较高。 （第 2 课时） 教课内容： 赏识键盘乐器“冬哥”音乐、鼓的语言。 教课目的： 1、赏识非洲键盘乐器“冬哥”音乐。 2、化妆 3、鼓语。 4、多声部鼓乐。 5、舞蹈。 教课过程： 1、赏识键盘乐器“冬哥”与歌唱音乐，认识“冬哥”的音色、形制，人声与乐器的配合等。 1）第一遍赏识“冬哥”与歌唱音乐，指引学生关注乐队中“冬哥”的声音。 2）第二遍赏识“冬哥”与歌唱音乐，出示“冬哥”乐器图，介绍乐器的各个构成部分极其名称和演奏方式。 2、第三遍赏识“冬哥”与歌唱音乐，请学生们倾听音乐中除了“冬哥”的声音还有哪些声音。主要有人声 演唱。再次赏析丰多姆佛罗姆舞蹈键盘乐器“冬哥”及演唱音乐。 RTCrpUDGiT 1）再次倾听或赏析上两堂课的教课内容，并倾听“鼓乐”或“鼓语”录音带，启迪学生发现鼓在非洲音 乐中的重要作用。 5PCzVD7HxA 2）教师说明鼓再非洲音乐中的两种不一样的作用。一种是作为伴奏，一种是作为独奏表演的乐器。 3、教师介绍鼓与其余打击乐器合作，共同形成多声部节奏的这类形式，鼓舞学生依据所给的节奏进行多声 部节奏合奏。（展现谱例） jLBHrnAILg 4、再次倾听鼓乐，加深对鼓乐的认识。 1）第二次倾听鼓乐，请学生睁开想象“会说话的鼓”说了些什么。 2）教师介绍鼓乐是怎样传达信息的：节奏主题，音色变奏等。 3）启迪学生试试用鼓来表现情绪。 4）设计一段招集各部落成员齐集猎象的鼓语：“（领奏）猎象时，不要刺它的屁股， （合奏）大象摇耳朵，你快躲开； （领奏）猎象时，要把长矛投向耳朵后的软处。（合奏）大象摇耳朵，你快躲开； （领奏）猎象时，要英勇地刺向它， （合奏）刺