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二年级学生写话兴趣培养申请表格 二年级学生写话兴趣培养申请表格 PAGE / NUMPAGES 二年级学生写话兴趣培养申请表格 WORD格式 北安市教育科学规划个人课题 立项申报表 课题名称小学二年级学生写话兴趣的培养 课题肩负人 学科 所在单位 填表时间 赞同编号 1 专业资料整理 WORD格式 课题名称小学二年级学生写话兴趣的培养 课题 界定 及 理论 依照  课题界定： （ 1）小学二年级的学生，年龄大概在 7—— 9 岁。这些孩子课外阅 读量很小，诚然拥有想象力，但是听、说、读、写的能力的都有待于进 一步提高。小学二年级学生的写话主要指看图说话、写话、写日记，是学生运用阅读和生活中学到的词语写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2）兴趣作为一种自觉的动机，是所从事活动的创立性态度的重要条件。学生的兴趣是其写话动机的重要心理成分。培养写话兴趣，就是解决学生写话的动机和态度。授课中必然要重视学生兴趣的培养。 理论依照： 1）《语文课标》提出了二年级写话授课要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。依照表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、惋惜号。”想让学生达到这个标准，必 须要给学生创立必然的学习氛围，让他想要去写。掌握正确的写话方法，为今后写作打下结实的基础。 2）新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创立性表述的过程，是语文涵养的综合表现。”认为写话授课第一在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。 2 专业资料整理 WORD格式 课题研究的背景： 依照小学二年级学生的现状，学生写话没什么可写。究其原因： 1）学生没有兴趣，兴趣是写好写话的起点。写话授课要获取必然见效，语文教师必定想方想法培养学生的写话兴趣，让学生变被动写为主动写，渐渐使他们乐写、爱写。 2）教师不够重视，让学生仿写，也许让学生填空。没让学生进行听闻读写训练，加上学生读的书很少，社会经历也很少，所以没什么可写。 课题（ 3）学生有依靠家长的心理。小学二年级学生的家长，大部分都是研究 农民，文化程度低，不能够充足指导学生写话。 的背 景及为认识决这些问题，我确立了“小学二年级学生写话兴趣的培养”意义这一研究课题。 课题研究的意义： 1）激发学生说话、写话的兴趣，让学生敢说、爱说，提高学生的写话能力。 2）侧重课内外结合，让学生到生活中搜寻资料，组织语言。 3）使教师改变说话、写话的授课方式。 4）改变学生原有的学习方式，敬爱个性和差异，培养多样化的学习方式 课题研究的内容： 课题 1）从培养学生的兴趣下手，使学生变“让我写”为“我要写、研究我爱写、我能写”。的 内容（ 2）减少学生学习中的课业负担，努力创立轻松快乐的学习氛围， 使学生能主动写话，对独立写话感兴趣、有信心。 3）敢于当众说话，能自由表达，说写结合，提高写话能力。 3 专业资料整理 WORD格式 课题研究过程： 研究时间： 2011 年 10 月至 2012 年 9 月，研究过程分三阶段进行： 1）准备阶段（ 2011 年 10 月—— 2012 年 1 月）：申报子课题、拟定推行计划和方案。课题名称确立：小学二年级学生写话兴趣的培养。 举行开题报告会。 2）推行阶段（ 2012 年 2 月—— 2012 年 5 月）：睁开推行工作，不 断调整研究的方法和路子。同时，撰写与研究相关的论文，邀请全校教师参加课题公开课。 （ 3）总结阶段（ 2012 年 6 月—— 2012 年 9 月）：（ 1 ）进行 经 验 课题 总结，对原 始资料、案例 进行收集、整理、解析、归类；（ 2） 研究在梳 理 、归纳、再提 高的基础上，完成结题报告，并推行成 过程 果；（3）邀请专家进行结题判断。 及课题研究方法： 方法 1）行动研究法：教师要将行动与研究结合起来，教师参加研究和实践，并依照研究中遇到的详尽情况，边实践、边研究、边更正、边完 善，使理论与实践，成就与应用有机一致同来。 2）检查研究法：综合运用各种检查方法和手段，掌握实验研究的第一手资料，为课题供应充足的事实依照。 3）经验总结法：经过总结，全面深入、系统地提高经验实质，及时撰写经验论文和总结，对典型的案例进行解析，形成经验文章，总结研究成就。 课题研究的条件： （ 1）研究者，从事小学教育授课工作 14 年，现任小教语文一级，年 富力强，事业心强，曾两度参加校级科研课题的实验工作，有必然的科研水平和研究能力，在新课程推行过程中态度积极，创新意识强，具备本课题研究的基本要求。 （ 2）先期准备工作很充足。研究者看了很多结题的关于学生写