山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学七年级语文上册课件：16紫藤萝瀑布 讲课.pptVIP

紫藤萝瀑布 宗璞 学习目标： 1.理清思路 2.品味语言 3.感悟主旨 花、 花、 花---构成了一条全文的抒情线索。学.科.网 散文： 姓“散”， 名“文”， 字“自我”。 ---刘锡庆 我不由得停住了脚步。 我停住了脚步。 未见过,开得盛的藤萝， 只见一片淡紫色， 像一条瀑布， 从空中垂下， 不见其发端， 也不见其终极。 只是深深浅浅的紫， 仿佛在流动，在欢笑，在生长。 紫色的条幅上，泛着银光，就像水花。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分， 在和阳光挑逗。学.科.网z. 使用比喻对事物的特征进行描绘,可以使事物生动形象，使人印象鲜明深刻。 师 ：这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 男生：有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 女生 ：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着， 男生：好不活泼热闹！ 　　女生：“我在开花！”我们在笑。 　　男生：“我在开花！”我们嚷嚷。 使用拟人的修辞手法，赋予事物生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了事物的某个特点。 文本细读就是沉入词语里。 ----南帆 沉入词语进行文本细读的方法：