民主政治的摇篮08.pdfVIP

《民主政治的摇篮——古代希腊》教学设计 一、【概述】 1、高一历史 2、人民版必修一《政治文明》专题六第一节 1课时 3、《历史课程标准》“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方 民主政治产生的历史条件。” 4、教材分析 本节内容要求学生围绕古希腊成为“民主政治的摇篮”这一主题，从自然因素、社会因 素、人的因素三个方面去理解古希腊民主政治产生的条件，古希腊独特的地缘特点在一定程 度上影响了古希腊的历史和文化，也孕育了古希腊文明的载体——城邦，而公民则是古希腊 文明的主体。 二、【教学目标】 1、知识与能力 了解下列基础知识：希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质 表现。 通过对以上知识的了解，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境、社会条件和 人文条件，以培养学生全方位认识历史问题的能力。 2、过程与方法 在教师的指导下，学生围绕本课三个知识点进行课前预习，通过学生对图片、材料的阅 读与思考，感受自然美、艺术美、人的美；通过学生的自主探究，合作学习，采用讲述法、 问题启发式、情景探究相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。 3、情感态度和价值观 通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与 其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊 民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。 三、【学情分析】 本节课所面对的高一学生，对这方面的知识，可以说是一片空白，对很多问题很多历史 概念都不清楚，如什么是民主？什么是民主政治？什么是城邦？什么是公民？今天的希腊与 古希腊有何区别？正因为如此，学生在学习中很容易感到茫茫然，所以对于这些问题的解决， 这不仅有利于学生学会通过对概念的理解去思考分析问题，也增强学生学习历史的兴趣。 四、【重点难点】 1、重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。 2、难点：西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。 五、【教学策略选择与设计】 1．以希腊民主政治产生的条件为线索，将这节课分为三个板块：希腊的地理环境，希腊 的城邦，公民素质。这三个板块是相互融合贯穿的，首先给学生分析古希腊的特殊地理环境 以山地为主，沟壑纵横，缺乏开阔平原，这为小国寡民城邦的出现提供了条件；最后城邦的 文化繁荣导致具有高素质的优秀公民产生。帮助学生建立条件之间的联系。 2．通过地图展示，材料解析，问题设置，引导学生运用所学，理解希腊民主政治的形成 的条件；通过比较探讨中西文明理解不同的自然环境对不同的文明的政治、经济、对外关系 和民族性格和民族精神都会产生不同的影响。 1 六、【教学资源与工具设计】 教师资源:翻阅一些相关的书籍,搜集相关的史料,上网查找相关图片，还有有关希腊的纪 录片，制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性，并可以将大量知识用最迅捷 的方式体现出来；并搞好导学案提供给学生。 学生准备：根据导学案做好课前预习，掌握基本史实； 七、【教学过程设计】 [导入新课] 课前配上歌曲 《奔跑》循环播放几组有关希腊的图片，可以让学生快速进入情境，营造课 堂教学气氛。 上课后，播放视频资料《魅力希腊》的片头。希腊这片被海洋拥抱的土地，闪烁着古老文明 的光晕，作为西方文明的发源地，那些对世界产生过深刻影响的思想家，那些质朴却辉煌的 启蒙地，都被镌刻在白色的大理石上，永远钉近了历史的记忆，如今这个三面环海，包含六 千多个岛屿的国家仍然在自然馈赠的美景中繁衍生息，微波荡漾的爱琴海，孕育出阳光明媚 的地中海风情，还有乐观开朗的民族性格，走向希腊，体会她与众不同的魅力，这将是一次 令人难忘的旅程。让我们一起走近古代希腊，追寻西方民主政治的源头。 (先解释民主和民主政治这两个概念，因为这两概念非常重要，而学生又不理解） 【讲授新课】 何谓是民主？什么是民主政治？ 民主在古希腊语中意思是人民掌握权 力。英语中的democracy一词就是从古希腊语演变而来的。民主是保护人类自由的一系列原 则和行为方式；它是自由的体制化表现。民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利 为原则。指凭借公共权力，和平的管理冲突，建立秩序并实现平等、自由、人民主权等价值 理念的方式和过程。民主政治指凭借公共权力，和平的管理冲突，建立秩序并实现平等、自 由、人民主权等价值理念的方式和过程。 （这节课我们就要从自然环境