第十三、十四、十五章领导者的培养、选任和监督.pptx

领导者的培养领导者是可以培养的吗？特质论——关注人的特质成因论——注重后天的教育情境论领导者是怎样培养出来的？家庭教育的影响学校教育的影响 我们现在的学校教育设计是培养科学家的，不是培养领导者的领导培养的新机制使用中培养“能上能下”素质的培养领导者的选任 思考 1 你们班班长是怎么 选出来的？2 为什么李老师是 我们的辅导员？领导者产生的途径 选举 上级委派领导者的选任一领导者选任的标准和依据二 领导者选任的方法和基本程序三 领导者选任的意义和基本原则四 影响领导者选拔任用的个体心理因 素五 领导者选任的保障机制资格标准工作经验学历文凭政策标准年轻化知识化专业化德才兼备素质标准政治素质 能力素质品德素质知识素质身体素质结构优化配置标准品德结构知识结构智能结构气质结构 性格结构年龄结构一 领导者选任的标准和依据二 领导者选任的方法和基 本程序 (一)古代的人才选任（二）领导者选任方法（三）领导者选任基本程序察举制“客卿”“食客”九品中正制科举制分封制（一）古代的人才选任选任方法委任制聘任法选任制考任制（二）领导者选任方法 考任制（公务员考试） 笔试 1 行政能力测试 常识判断 言语理解与表达 判断推理 数量关系 资料分析2 申论申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力，提出和解决问题的能力、常用公文的写作能力和文字表达能力的综合测试 作答参考时限：150分钟，其中阅读资料40分钟，作答110分钟面试 是一门学问，一门艺术。每个面试者都应该正确认识自己，全面把握社会需求，准确进行社会定位，做好各方面的准备工作，才能运筹帷幢、决胜千里。 1 注重穿着2 心态平和 3 充满信心4 提高自信 5 “先礼后兵”6 稳定情绪 7 学会等待8 目光交流 9 放慢语速10 适当自嘲任命阶段考察推荐阶段提名阶段（三）领导者选任基本程序三 领导者选任的意义和基本原则 意义 优秀的人才，特别是优秀的领导者得 到了干部群众的认同，能够带领员工、 群众顺利的达成目标，这对一个企业、 一个国家都是至关重要的问题。基本原则 1 思想政治素质过硬 2 任人唯贤、德才兼备 3 群众公认、注重业绩 4 民主集中制 5 公开、平等、竞争、择优 6 依法选任 四 影响领导者选拔任用的个体心理因素（1）思想政治素质 政治理论修养 职业道德品质 社会价值取向 领导工作作风（2）能力素质 筹划和决断能力 组织指挥协调能力 人际交往能力 改革创新能力（3）个性品质 意志力强度 性格特点 气质类型（4）知识素养（5）观念倾向（6）精神状态五 领导者选任的保障机制1 制度保障2 法制保障3 技术保障4 人才保障5 组织保障9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、志不立，天下无可成之事。14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about.。15、会当凌绝顶，一览众山小。16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。THE END谢谢观看