信息技术条件下的中小学新课程教学创新方式探索.pptVIP

教育部基础教育课程教材发展中心 “信息技术条件下新课程教学方式实验研究”课题组 清华同方知好乐教育研究院 2010年7月 北京;内容提要;1.实践背景—新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式;1.实践背景——传统环境下的自主学习;1.实践背景——传统环境下的自主学习;2.实践目标：利用信息技术创新教育教学方式，全面 提高教育教学质量;2.实践目标：利用信息技术创新教育教学方式，全面 提高教育教学质量;3.创新教学方式– 全面优化课前、课堂、课后的教与学过程;3.创新教学方式– 全面优化课前、课堂、课后的教与学过程;3.创新教学方式– 全面优化课前、课堂、课后的教与学过程;3.创新教学方式– 全面优化课前、课堂、课后的教与学过程;3.创新教学方式– 全面优化课前、课堂、课后的教与学过程;3.创新教学方式– 全面优化课前、课堂、课后的教与学过程;3.创新教学方式– 全面优化课前、课堂、课后的教与学过程;3.创新教学方式– 全面优化课前、课堂、课后的教与学过程;3.创新教学方式 – 教育价值;4. 信息技术条件支持;4.信息技术条件支持–① 硬件环境;4.信息技术条件支持– ② 信息化教学资源;4.信息化条件支持– ② 信息化课程资源;4.信息技术条件支持–③网络互动教学平台;网络学案;互动讨论是是师-生、生-生教学互动的纽带 主题讨论，激活思维； 充分、平等参与，深度互动； 过程性记录； 适时指导、及时反馈。 - 可单独使用，也可整合到学案使用。可灵活用于课前、课中和课后。;测试反馈; 作业指导可以帮助教师对学生作业辅导 主要用于课后复习 分级提示，分层辅导； 可为每道题编写作题指导：分步骤的指导、多种解法的指导 学生可随时查看教师的作业指导； 系统会记录学生使用指导的情况，帮助教师深入掌握学生的学习情况。;4.信息化条件支持–③网络互动教学平台;5.服务与保障;小结;知之者不如好之者 好之者不如乐之者 ——《论语》;谢 谢！;动画教具:提供感悟诵读范例、赏析指导，以及拓展阅读、听力材料（文科）；;等高线3D模型;动画教具: 科学动态模拟，建立知识模型 精确观察、定量分析，建立直观观察与规律认识的联系;专题教参;多媒体微格课例;多媒体教学案例;专家辅导系统;谢谢！;谢谢！;谢谢！;谢谢！