《西方政治思想史》课程教学大纲.docx

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 10 页 《西方政治思想史》课程教学大纲 课程名称：西方政治思想史 课程类别：专业选修课 适用专业：思想政治教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时2学分 ?其中实验学时：0学时 一、课程教学目的 西方政治思想史以研究西方历史上各个时期，各个国家的各阶级，阶层，社会集团及其代表人物对社会政治制度，国家政权的观点，理论和学说；各种政治思想产生，发展，演变的合乎逻辑的历史联系；各种政治思想与社会经济，政治，文化环境的具体联系；各种政治思想及其代表人物在西方政治思想历史发展过程中的地位和作用。西方政治思想史就是通过对上述方面的研究，努力揭示西方政治思想发生，发展的具体过程和特征及其客观必然性，对各种政治思想作出正确的认识和评价，为我们的改革开放和有中国特色的社会主义建设事业提供有益的借鉴。 二、课程教学要求 1.激发学生学习的兴趣，理解西方政治思想史的学科性质与研究对象，指明其研究对象、研究方法； 2.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的完整性性及系统性的基础上，突出重点、难点，并努力反映本学科的新成就，新动向。使学生对西方政治思想史拟定提纲的具体步骤进行进一步了解。 3.教学过程中要充分利用直观教具如图表、幻灯片及录像教学软件等； 4.教学过程中要求运用综合知识能力的锻炼，培养学生的初步科研能力； 5.因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。学生自学部位占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方式； 6.必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问题的能力。 三、先修课程 政治学、马列经典原著选读 四、课程教学重、难点 西方政治思想的起源、古希腊政治思想的特点、西塞罗与亚里士多德的国家观、奥古斯丁和阿奎那的神权政治论、布丹主权学说、格劳秀斯与近代自然法思想、洛克的政治权利起源思想、潘恩的美国独立思想、霍布斯、洛克、卢梭的主权学说、潘恩的人权理论、康德永久和平思想、托克维尔关于民主、自由与平等的思想等内容为教学的重难点。 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授与答疑解惑、课堂讨论、案例教学和视频教学为主，课后阅读与思考、同学与同学间及老师与同学间的及时沟通、交流为辅的等教学方法与手段相结合。 六、课程教学内容 导论（2学时） 1.教学内容 （1）西方政治思想史的研究对象 （2）西方政治思想史的研究方法 （3）西方政治思想史的研究意义 （4）西方政治思想史的框架 （5）国内西方政治思想史研究概况 （6）西方政治思想史的宏观把握和学术动向 2.重、难点提示 （1）本章重点：西方政治思想史的研究对象和方法 （2）本章难点：西方意识形态的基础及演进 第一章 古希腊时期政治思想（2学时） 1.教学内容 一、古希腊神话 二、智者 三、梭伦、克利斯提尼、伯里克利 四、相关思想家思想 （一）苏格拉底 （二）柏拉图 （1）柏拉图生平 （2）柏拉图与客观唯心主义 （3）理念世界之理想国 （4）《法律篇》与二等理想国 （三）亚里士多德 （1）博学而践行的开拓者 （2）“人类自然是趋向于城邦生活的动物” （3）政体理论 （4）亚里士多德与法律的推崇 （5）对教育的强调 2.重、难点提示 （1）本章重点：《理想国》的主要思想；柏拉图和亚里士多德的政体学说 （2）本章难点：柏拉图为什么要哲学王治理国家？ 第二章 古罗马时期政治思想（2学时） 1、教学内容 一、历史上的古罗马 二、斯多葛派 （一）从自然法出发 （二）人生的目的 （三）世界国家 三、波利比阿 （一）立志写一部《历史》 （二）探究罗马因何强大 （三）罗马人成功在于其混合政体 四、西塞罗 （一）政治生活的意义在于美德与幸福 （二）政治应是共和国式的政治 （三）共和国应实行注重人人平等的法治 2、重、难点提示 （1）本章重点：斯多葛派与自然法思想 （2）本章难点：罗马政体蜕变的原因 第三章 中世纪政治思想（2学时） 1.教学内容 一、奥古斯丁政治思想：拉开中世纪帷幕 （一）从对指责基督教的回击中产生 （二）一切都以神的名义 （三）原罪与本罪 （四）得救与上帝之城和世上之城 （五）对柏拉图主义的融合 二、中世纪 （一）中世纪的时间界定 （二）中世纪与日耳曼 （三）中世纪与基督教 （四）中世纪与现实政治形态 三、托马斯·阿奎那 （一）时代与问题 （二） “天使博士” 托马斯·阿奎那 （三）融合亚里士多德主义 （四）哲学在神学之下 （五）向着上帝的人与国家 （六）神学解释下的律法思想 （七）对神之下君主政体的主张 2.重、难点提示 （1）本章重点：