【归纳】中学教育知识与能力考点归纳归纳总结（超详细）.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载中学训练学问与才能考试内容第一章 训练基础学问和基本原理一，把握训练的涵义及构成要素（一）训练的涵义1，训练一词的由来“训练”一词最早显现于《孟子 学习必备 欢迎下载 中学训练学问与才能考试内容 第一章 训练基础学问和基本原理 一，把握训练的涵义及构成要素 （一）训练的涵义 1，训练一词的由来 “训练”一词最早显现于《孟子 .尽心上》； 2，训练的慨念 训练有广义和狭义之分； 从广义上说， 凡是增进人的学问和技能， 进展人的智力 与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作训练；它包括社会训练，学校训练和家庭训练； 狭义的训练就指以影响人的身心进展为直接目标的社会活动， 主要指学校训练， 是训练者依据一 定的社会要求，有目的，有方案，有组织地通过学校训练的工作，对受训练者的身心施加影响， 促使他们朝着期望方向变化的活动； （二）训练者，受训练者，训练影响是构成训练活动的基本要素； 二，懂得训练的基本功能 训练功能是训练活动和系统对个体进展和社会进展所产生的各种影响和作用； 1，个体进展功能和社会进展功能 2 ，正向功能与负向功能 3 ，显性功能与隐性功能 三，懂得训练与社会进展的基本关系， 济制度，训练与精神文化等的相互关系 （一）训练与人口的相互关系 1，人口对训练的制约和影响 包括训练与人口， 训练与社会生产力， 训练与社会政治经 （ 1）人口数量影响训练的规模，结构和质量 （ 3）人口结构影响训练结构 2，训练对人口再生产的作用 （ 1）训练是使人口结构趋向合理化的手段之一 （ 2）训练改善人口质量，提高民族素养 （二）训练与社会生产力的相互关系 1，生产力对训练具有制约作用 （ 1）生产力的进展水平影响着训练目的的确定 （ 2）人口质量影响训练质量 （ 4）人口流淌对训练提出挑战 （ 2）生产力的进展水平制约着课程设置和教学内容的挑选 （ 3）生产力水平打算训练的规模和速度 （ 4）生产力的进展制约学校结构 （ 5）生产力的进展制约着教学方法，手段和教学组织形式 2，训练对生产力的促进作用 （ 1）训练再生产劳动力 （2）训练再生产科学学问 （三）训练与社会政治经济制度的相互关系 1，政治经济制度对训练的制约作用 （ 1）政治经济制度打算着训练目的的性质 （ 3）政治经济制度打算着受训练的权益（ （2）政治经济制度打算训练的领导权 4）政治经济制度影响部分训练内容 第 1 页，共 15 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载2，训练对政治经济制度的影响作用（ 1）训练培育合格的公民和各种政治人才；（ 2）训练是一种影响政治经济制度的舆论力气；（四）训练与精神文化的相互关系1，训练与文化是相互依存，相互制约的关系文化对训练进展的制约作用，主要表现在以下几个方面：第一，文化影响训练目的的确立；其次，文化影响训练内容的挑选；第三，文化影响训练教学方法的使用；2，训练对文化进展 学习必备 欢迎下载 2，训练对政治经济制度的影响作用 （ 1）训练培育合格的公民和各种政治人才； （ 2）训练是一种影响政治经济制度的舆论力气； （四）训练与精神文化的相互关系 1，训练与文化是相互依存，相互制约的关系文化对训练进展的制约作用，主要表现在以下几个 方面： 第一，文化影响训练目的的确立； 其次，文化影响训练内容的挑选； 第三，文化影响 训练教学方法的使用； 2，训练对文化进展的促进作用主要有以下几个方面： 第一， 训练具有挑选，整理，传递和储存 第三，训练具有更新和制造文化的作用； 文化的作用； 其次，训练具有传播和沟通文化的作用； 3，训练与文化关系的特殊性 ： （ 1）文化本身是一种训练力气（ 2）训练本身是一种特殊的文化现象 四，懂得训练与人的进展的基本关系， 包括训练与人的进展， 训练与人的个性形成， 以及影响人 进展的主要因素 -- 遗传，环境，训练，人的主观能动性等及它们在人的进展中的各自作用 （一） 影响人的身心进展因素 1. 遗传 （ 1）遗传素养的概念：遗传是指从上代继承下来的生懂得剖上的特点，也叫遗传素养； （ 2）遗传的意义： ①遗传素养是人的身心进展的物质前提， 为个体的身心进展供应了可能性； ② 遗传素养不能预定或打算人的进展； 2. 环境 ③遗传素养具有可塑性； （ 1）环境的概念：环境泛指个体生活中影响个体身心进展的一切外部因素； （ 2）环境对个体进展的影响： ①为个体的进展供应了多种可能，包括机遇， 条件和对象； ②环 境对个体进展的影响有积极和消极之分； 3. 个体主观能动性 ③人在接受环境时，也不是消极被动的； 个体的主观能动性是人身心进展的动力；个体的活动是个体进展的打算性因素； 4. 学校训练 （ 1）学校训练在人的身心进