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返校学生心理健康教学教育 返校学生心理健康教学教育 返校学生心理健康教学教育 ,. 活 动 策 划 轨道 1302 班 指导员：李淼 ,. 一.活动主题： 返校学生心理健康教育 . 活动目的 两个月的寒假，好多学生已经适 应了无规律的睡眠、学习、饮食等生活节奏，回到学校很简单产生假期后综合症，即返校初出现上课迟到、早走、逃课、情绪不稳固、注意力不集中、三餐不实时、学习或工作不踊跃等现象。为实时做勤学生返校后的心理健康教育工作，关注返校学生心理状态，展开“关注返校学生心理状况”为主题的班会，经过形式各异的班会活动指引学生赶快进入到学习状态 ,. 中，并在与学生的沟经过程中发现返校学生计在的问题。 三．活动内容 一、指引学生赶快实现角色变换指引学生赶快从懒散、随性的生活方式中走出，进入到学生的角色中去，规范自我行为、规划大学生活。 二、调理生物钟，将生物钟从假期模式调整到上学模式，准时上课、吃饭、锻炼身体、达成学习内容、做好本员工作。使学生认识“一项看似简单的行动，假如能坚持重复 21 天以 ,. 上，就会形成习惯； 假如坚持重复 90 天以上，就会形成稳固习惯，想改变都很困难。” 三、指引学生自我调理，经过集体活动的方式率领学生疏享寒假的趣事和收获，以及返校后的适应状况，议论和分享也是一种自我调理的方式。学生认识自我的返校适应状况在其余人身上相同存在，减少忧虑，互相沟通，共同应付。 四、学习娱乐两不误。让学生做一个新学期的学习计划，将开学初的学习时间和内容做一个顺序渐进的安排，逐渐增添学习的强度，并合适安 ,. 排一些有利身心的娱乐活动，防止返校适应不良。 三．活动流程 1.指导员发言 2.班级骨干发言 3.同学发言议论 4.指导员总结 五．活动时间 3 月 15 日 14:00 — 16:00 ,. 六．活动地址 二教 204 教室 七．活感人员 轨道 1302 全体同学 八．注意事项 活动过程中如发现存在严重适应不良的学生，要踊跃采纳举措，确立问题的严重程度并试试帮助其解决，关于存在严重心理问题的学生，要及 ,. 时上报到学生工作部。 活 动 总 结 ,. 轨道 1302 班 指导员：李淼 .活动主题： 返校学生心理健康教育 二. 活动过程 1.指导员发言 2.班级骨干发言 3.同学发言议论 4.指导员总结 三．活动总结 ,. 结果显示，本班学生寒假生活丰 富多彩，踊跃参加社会实践，对众多 的社会问题的认识比较理性，返校后 精神风采优秀，思想踊跃、健康、向 上. 1、新学期，同学们已经快速调整心 态，进入了正常的学习和生活，精神 状态比较饱满，学习热忱和踊跃性高 涨。但仍旧有个别同学出现了“开学 综合症”，状态逗留在暑期的懒散中， 上课注意力不是很集中。 2、据上报的状况来看，想家的人还 是有很多的，也许是由于学校离家太 远，总有一些学生诉苦，还来不及好 ,. 漂亮看爸爸妈妈却又不得不背起行囊，这说明此中还有一部分同学恋家情绪较高，自立能力还不是很强。 3、大二的同学刚进入专业课的学习 阶段，希望在专业上更为深入学习， 同时考中各种职业资格证书，踊跃参 加社会实践，增添经验和知识，为将 来顺利就业打下基础。但也有部分同 学“对前程感觉迷惑，对未来也彷 徨”，文学一班表示“没有压力就没 有动力”相信自己能正确给自己定 位，找到合适自己的路。 ,. 四：活动照片 ,.