数学同步教学课件：5.1.2垂线（2）（人教版七年级下册）.pptVIP

第五章 相交线与平行线 5.1.2垂线（2） 【学习目标】 1、了解垂线段、点到直线的距离的概念，会利用三角尺画垂线段，会量点到直线的距离。 2、经历探究“垂线段最短”的过程，掌握垂线性质2。 3、通过动手操作与合作交流，培养积极参与的合作意识。 【学习重、难点】 重点：两个结论的探究、垂线段和点到直线距离的概念。 难点：几何语言的准确叙述。 【学前准备】 1、垂线性质1_过一点有且只有一条直线与已知直线垂直_。 2、 用三角尺画出点A到直线BC的垂线AD,垂足为D。 【预习导学】 一、自学指导 1、自学1：自学课本P5－6页，掌握垂线性质2，完成下列填空。5分钟 思考：如图1，直线l表示一条河，现在要把河水引到农田P处，如何挖渠能使渠道最短？把最短的渠道在图中画出来。 【预习导学】 ②垂线性质2——连接直线外一点与直线上各点的所有线段中， 垂线段 最短。简单说成： 垂线段最短 。 ③点到直线的距离——直线外一点到这条 直线的 垂线段的长度 ，叫做点到直线的距离。 如右图 ， 线段PO的长度 叫做点 P到直线l 的距离。即PO、PA、PB、PC中最短的线段是 PO。 【预习导学】 2、如图2，填空：①因为线段AC是点A到BC的垂线段，所以AC＜ AB ； ②因为线段BC是点B到AC的垂线段，所以BC＜ AB ； ③由①②题得出，线段 AB 在三条线段中最长。 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。7分钟 1、①如图1，利用三角尺，画出点A到BC的垂线段AE，画出点C到DA的垂线段CF。图1图2 ②如图2，点A到BC的垂线是线段 AC的长 ，点B到AC的距离是 BC的长 。 ③各图点A到BC的距离，它们分别是　1.5　厘米，　1　厘米。 【预习导学】 3、如图,分别画出点A、B、C到BC、AC、AB的垂线段,再量出A到BC、点B到AC、点C到AB的距离。 【协作引领】 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。5分钟 1、已知，如右图，∠AOD为钝角，OC⊥OA,OB⊥OD，∠AOB＝∠COD吗？为什么？ 【协作引领】 结论：∠AOB＝∠COD，理由如下 ∵OC⊥OA，OB⊥OD（ 已知 ） ∴∠AOB＋∠1＝ 90° ， ∠COD+∠1= 90° （垂直的定义） ∴∠AOB=∠COD（ 同角的余角相等 ） 【协作引领】 2、如右图OC⊥OA，OB⊥OD，O为垂足，若∠BOC=35°，则∠AOD=_145°_。 跟踪练习 学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。3分钟 1、如图，一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶，M、N分别是位于公路AB两侧的村庄，设汽车行驶到P点位置时，离村庄M最近，行驶到Q点位置时，离村庄N最近，行驶到H点位置时，离M、N两点距离和最短，请你在AB上分别画出P、Q、三两点的位置。 【点拨精讲】 1、点到直线的距离是指点与直线之间垂线段的长度，是一个量，而不是图形。 2、垂线段是一条线段，而垂线是一条直线。 * 归纳总结：①从直线外一点引一条直线的垂线， 这点和垂足之间的线段 叫做垂线段。 图2 图1 图2 点拨精讲：垂线是直线，距离是线段的长，要注意概念的区分。 点拨精讲：注意A到BC的垂线段，垂足落在BC上，要标明垂足。 点拨精讲：∠AOD＝∠AOC+∠BOD－∠BOC B *