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学校评估方案 学校评估方案 PAGE / NUMPAGES 学校评估方案 学校评估推行方案 授课工作是学校工作的重要组成部分， 是培养人才、 实现教育目的的基本路子。它对学生的发展影响最全面，对学 校教育质量的影响最大，是上级主管部门和社会谈论学校工作的重要依照之一。睁开教师授课评估旨在促进学校授课工作的全面改进和提升，使学校授课管理制度化、规范化、科学化，推进授课改革向纵深发展。同时也是为了对广大教师公正的授课工作客观地进行量化评估，以创建竞争气氛，调动广大教师参加授课的积极性，建设一支能肩负素质教育任务的高素质教师队伍，依照海港区义务教育阶段授课评估推行方案的文件精神，结合本校的实质情况，特拟定本方案。 一、指导思想 以全面贯彻党的教育目标、全面推行素质教育、推进和深入课程改革为要旨；以发现、研究、解决学校和教师推行新课程中出现的问题为出发点；以提升授课管理水平，提升授课质量为最后目标，办好人民满意的教育。 二、评估的原则： 1、方向性原则。对教师授课评估，要在党的教育目标和素 质教育、创新教育理论的指导下，从有利于改进授课工作， 推进教改深入，本着为国家多出人才、出合格人才的教育、 授课目的，按授课计划、授课大纲的要求确定评估标准，保 证评估的正确方向。 2、科学性原则。对教师授课评估必定成立在科学的基础上， 要有充分的科学依照、科学态度和科学方法，要依照《河北 省义务教育阶段教师授课评估标准》 ，依照授课原则和规律，依照学校的基本要求去推行和掌握授课评估。 3、 客观性原则。经过教师自评、学生及家长谈论和评估小 组谈论给教师一个客观公正的谈论，评出相应的指标和等级。 三、评估准备工作 （一）成立评估小组 组 长：刘丽丽 副组长：程秀亿 成员：李方胜 吕秋生 李新岩 各年级组长 四、评估方法及程序 （一）教师授课谈论 1、 教师自评 教师依照《河北省义务教育阶段教师授课评估标准》进行自 我等级评估。自评结果按 10% 的权重记入“教师授课评估” 总分。 2、学生及家长谈论 参加谈论的学生及家长很多于班级学生总数的 50% （大学 科） 20% （小学科） 。发放谈论表时采用本班教师回避的办 法，达到谈论的真实性。反响的《评分表》统计结果后填入 教师自评报告书中，并将打分表及时存档。评估结果各按 10% 的权重记入“教师授课评估”总分。 3、校评估组谈论 评估小组成员依照评估标准对教师进行谈论，填入教师自评报告书中。评估结果按 70% 的权重记入“教师授课评估”总分。 4、综评结果认定 校评估组需对上述前 4项评估得分按相应权重进行统计，认定每位教师的最后评估成绩，并确定相应等级。教师授课评 估结果分为优秀、 优秀、一般、较差四个等级。 详尽分值为： 优秀 90 分以上；优秀 89 ～ 70 分；一般 69 ～ 40 分； 较差 39 分以下。 上述谈论过程中产生的表格资料，必定存入教师学期或当年业绩核查档案，作为教师任用、专业发展核查的重要依照。 （二）学校授课评估 1、市级终评 由市评估小组依照省评估标准一致组织评估。经过课堂观察、查阅资料、教师及学生访谈等形式，全面评估学校在授课管理、教师专业发展、学校授课质量等重要指标的完成情况，对不同样学科不同样水平的教师的课堂授课谈论，最后对学校做出综合谈论。程序为： 第一、确定抽样评估教师。随机抽取每校每学科 2-3 教师， 语文、数学、英语、道德、科学、信息、综合、校本、音乐、美术、体育。 第二、课堂观察。听被抽教师的常态课，学科教研组教师参加听课。 第三、参加抽查教师的学科教研活动（每个学科一次） ，课后访谈、对话。 第四、查阅资料。 第五、学生个别访谈。 第六、评估反响。 第七、结果呈报。 学校将把此次授课评估看作一次授课工作的检阅，脚扎实地的做好学校评估工作，找到工作的着力点，清楚成绩，找出差距，为下一步工作打下基础。 学校评估推行方案 依照省关于全面睁开各中小学评估自检的通知精神和要求，严格依照教育局和政府教育督导室下发的《学校督导评估》要求，结合我校的实质，学校每年利用半个月的时间，集中力量，兼备安排，全面睁开学校的自评工作，为此，特拟定我校的自评方案以下： 一、 成立自评领导小组 依照全区督导会议的精神和区教育局文件的关于在全区中小学有计划、有步骤地睁开学校督导评估的总结要求，为了能够全面、正确、认真贯彻、落实睁开自评工作，我们成立了以校长为组长、由副校长、教育处主任、党支部成员，团支部书记、教研组长、总务主任、学生代表、参加的自评领导小组，自评领导小组全面负责组织推行学校自评工作，并准备在自评领导小组领导下成立由各部门负责人任组长的自评分工小组，详尽负责本部门的自评。 二、 完满体系、责任到人 在睁开自评过程中，我们第一完满睁开自评工作的体系， 成立以校长为