幼儿教师说课稿(集).pdfVIP

. 《好听的歌》说课稿 一、说教材 1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的 发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、 不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他 们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此， 小小班的教学活动应 更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中 获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣， 就能自发地把心理活动指向学习对象， 且能取得较好的效能， 因此， 任何活动都应重视兴趣 的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的， “即符合幼儿的现实需要，又 有利于长远发展， 既贴近幼儿的生活， 选择幼儿感兴趣的事物或问题， 又有助于拓展幼儿的 经验和视野。 ”而此活动〈好听的歌〉既来