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生态学案例分析论文范文 《 生态学视域下英语教学创新研究 》 自从十九世纪产生了生态学观念以来，这门学科始终与别的学科进行交叉，逐步应用于社会各个领域之中，特别是与自然科学加以结合，让生态学在全球范围内取得了十分瞩目的成绩。近年来，生态学和社会学进行结合，从而为生态学的进一步普及打下了坚实的理论基础，而且逐步形成了教育生态学和法律生态学等新兴学科。以上学科的出现让生态学的内容变得空前繁荣起来。教育生态学这门新兴学科的出现打破了以往陈旧的教学模式。具体到英语教学中，教育生态学改变了单一的教学机制，为英语创新教学注入了全新的活力。 一、生态学及教育生态学解读 生态学是为希腊文Oikos所衍生，是德国知名动物学家赫尔克在其《有机体普通形态学》一文中首次提出的。它主要一门研究研究生物和生物之间、生物和环境之间彼此关系的科学。生态学理论所探讨的正是探讨生物与环境间的各类因素彼此联系与作用的理论，因而又被称之为生态学。教育生态学则是一门新兴的交叉边缘学科，这门学科研究的内容主要包含了各类教育内容，其中不仅有微观教学的内容，而且还有教学、文化与理念等方面的教学内容。 教育生态学在实际应用中主要是运用生态学理论与方法进行研究的，其产生是深入探索教育发展规律与教学体制而形成的，所以我们套从定义与理论等方面进行全面研究。所谓教育生态学，主要是应用生态学原理及其方