人教版五级上册语文《地震中的父与子》(共41张PPT).pptVIP

地震中的父与子;新课导入;;学习目标;知识备查;字词积累;【昔日】指往日，从前。 【疾步】快步行走。 【废墟】城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地 方。 【绝望】毫无希望。 【瓦砾】破碎的砖头瓦片。 【开辟】开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。;近义词;【 ABB式词语】 急匆匆 笑盈盈 绿油油 红彤彤 金灿灿响当当 黑压压 黑洞洞 白茫茫 懒洋洋;有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要??勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;通读课文，说说课文中哪些地方让你受感动。; 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”; 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。; 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。;回顾课文，说说文中的父与子给你留下了什么印象？;不论发生什么，我总会跟你在一起!;从哪里看出父亲的伤心？为什么那么伤心？;细读课文，边读边画出重点语句，进行赏析。; 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。; 作者不厌其烦地罗列了四个表示时间的词语，突出了父亲挖掘废墟的时间之长，挖的过程很艰难，从侧面反映了父亲救儿子的执着信念和为救儿子所克服的巨大困难。;他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。; 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。;为什么说这对父子是了不起的？; 父亲的了不起是因为他在其他父母都放弃离开的时候，一直不停地挖掘，为了儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺，他是一个了不起的父亲！; 说儿子的了不起是因为在长达38个小时的漆黑瓦砾堆下，没有水与食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却告诉同学们不要害怕，坚持生的希望，当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”他同死神搏斗，??终生还。巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖，奇迹的出现来自伟大的父爱。; 文中说“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了”，你怎样理解父亲的失常？; 这位父亲38个小时不吃、不喝、不睡！再加10个小时就是两天两夜，这是多么惊人的毅力！说他失常，是因为他失去了正常人的举动。说他不失常，的确不失常，因为伟大的父爱的力量充溢着他的全身。他心中只有一个念头：我要救儿子！他在等着我！说他失常，但失常得伟大；说他不失常，不失常得惊人！这就是爱，伟大的父爱！;板书设计;写法点拨;随堂演练; （1）看到这一幕，很多父母都（ ）地离开了，只有阿曼达的父亲满怀（ ）地不停地挖着。 （2）阿曼达的父亲（ ）的心是不会（ ）的。 （3）本来（ ）的夜晚被灯光照得无比（ ）。;3、拓展阅读。;课后作业;1.有感情地朗读课文。体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化。;2.课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？从课文中找出相关的语句，和同学交流自己的看法。; （1）说父亲了不起，是因为他为实现对儿子的承诺，决不放弃。当其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了”，而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人……他便埋头接着挖”。“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”。多么坚忍不拔、恪守诺言、有责任感的父亲！; （2）说儿子了不起，是因为他坚信父亲的承诺，在漆黑的瓦砾堆下坚持了38个小时，还能告诉同学们不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲与路人的救助时，他却说“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。”他无私而勇敢，最终获救。;3.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。如： （1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？） （2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）; 参考答案： （1）这段外貌描写真实地再现了父亲在瓦砾堆中，不顾一切地连续挖掘了36个小时，加上极