持续改进资料培训——领导与管理.pptxVIP

持续改进资料培训--领导与管理;主要内容;领导概论;一、领导的内涵;二、领导者的类型;三、 领导方式及其理论;1, 9;;表11-1 菲德勒模型;路径——目标理论 罗伯特. 豪斯（Robert House），一种权变理论 有效的领导者能够明确指明感实现工作目标的方式来帮助下属，并为他们清除各种障碍和危险，从而使下属的相关工作容易进行。 四种领导行为：指导型、支持型、参与型、成就导向型 两类情景边变量：环境因素（任务结构、正式权力系统和工作群体）和下属的个人特点（控制点、经验和知觉能力） 一些假设范例： 相对于具有高度结构化和安排完好的任务来说，当任务不明或压力过大时，指导型领导产生更高的满意度。 当下属执行结构化任务时，支持型领导导致员工高绩效和高满意度。 组织中的正式权力关系越明确、越层级化，领导越应表现出支持型行为，降低指导型行为。 内向性控制点的下属，比较满意于指导型风格。 当任务结构不清时，成就导向型领导将会提高下属努力水平，从而达到高绩效的预期。;;复习题 什么是管理方格理论？将其领导观与密执安和俄亥俄研究小组的领导观进行对比。 “高—高”型是最有效的领导风格吗？请解释。 对比路径目标理论与管理方格理论。 讨论题 本门课的老师采用何种领导风格？是否有效？如果并不有效，你认为什么样的风格更为有效？ 在所有的行为理论中，你认为存在那些相似之处？ 你是否认为大多数管理者在实践