语文：第20课《口技》教学课件53（人教版七年级下册）.pptVIP

理清课文结构 全文可分三个部分： 第一部分： 第二部分: 第三部分： * 林嗣环 ☆林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。《口技》是其《〈秋声诗〉自序》的一部分。 相关文学常识 正音正字 宴（ｙàｎ） 屏障（píng zhàng） 少顷（shǎo qǐng） 吠（fèi） 曳（ｙè） 叱（chì） 少舒（shǎo shū） 撤（ｃｈè） 呓语（y ì ?) 齁hōu） 哗（huá） 中间（ji à n） 几欲先走（jī） 会宾客大宴会-------适逢，正赶上。宴：宴 请，用作动词。 但闻屏障中抚尺一下--------只。 当是时-------这个时候。 以为妙绝---------以为，认为。绝：极点。 宾客意少舒---------稍微，读shǎo。 中间力拉崩倒之声--------夹杂。 不能名其一处也-------说出，用作动词几欲先走--------跑。  第一块 语知过关 第二块 整体感知 ●快速朗读课文，复述课文内容。 介绍口技表演的时间地 点以及表演的道具、演出前的气氛. 第1段 描绘口技表演的精彩场面。 第2、3、4段 写表演结束，再次强调所用道 具的简单。 第5段 通过对口技技法与内容加以讨论，给“口技”下定义。? 第三块 研究性活动 ??明确口技技法特点：条件简单、内容众多。 ☆关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 ? 第四块 探究思考 一、阅读第2、3、4段，理解课文描写层次的有条不紊。  1、思考：这三段描写了几个场面？ 三个场面：①一家四口人由梦而醒。 ②一家人醒而梦。 ③火起后众人的慌乱惊恐 忽然变大 由少而多 由少而杂 火起 群乱 逐渐变小 渐入 梦乡 由远及近由外到内由小到大 梦中 惊醒 听众 反应 作者评论 声音特点 声音种类 场景 犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静） 众妙必备 伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒火爆声 抢夺声泼水声 （无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 ●根据课文内容填写下列表格 2．在书上画出这三段所描写的声音种类并口头作答。思考：三个场面声音的变化有何特点？ 第四块 探究思考 　　声音的变化总的来说是按“小～大（第一个场面）～小（第二个场面）～大（第三个场面）”的顺序来写的，其中又各有特点，如：第一个场面声音，由远到近，由外到内；第二个场面突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静；第三个场面更是写得有生有色，达到高潮，声音由少而多，应接不暇。另外，声音有的是单独相继而出，有的是同时发出。 ⒊思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？ 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。 二、分析课文开头和结尾两段。 1．课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 第四块 探究思考 不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。 2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的