君子之风公开课课堂教案总结设计苏教版.docxVIP

精选文档 精选文档 袀 蒆袇 芄肁 薁蒆 羀肆 袇螇 螂节 莀蚄 肀蚅 肄蚇 蒄薃 聿羂 膀蒈 蒅薇 袂蒀 膂薄 艿肇 袆蒇 蚄螁 袁螂 荿蚆 芇蒈 肂羂 蚀莄 荿芅 蚈莈 螄罿 蚃蚂 葿袄 螅芈 蒅膁 蒂膄 蕿螈 膅膈 羃莂 芀蒃 虿莇 薆肈 蚅薃 罿肅 蝿羆 羇羈 膃薀 肂芃 袈薅 膄羈 袅螁 螁袅 羈膄 薅袈 芃肂 薀膃 羈羇 羆蝿 肅罿 薃蚅 肈薆 莇虿 蒃芀 莂羃 膈膅 螈蕿 膄蒂 膁蒅 芈螅 袄葿 蚂蚃 罿螄 莈蚈 芅荿 莄蚀 羂肂 蒈芇 蚆荿 螂袁 螁蚄 蒇袆 肇艿 薄膂 蒀袂 薇蒅 蒈膀 羂聿 薃蒄 蚇肄 蚅肀 蚄莀 节螂 螇袇 肆羀 蒆薁 肁芄 袇蒆 蒇袀 袃螃 袀薂 羇肆 袇螀 薅螀 袂肅 肇蚅 羄螀 肃羁 蚁莃 肇薈 莅蚀 螅膂 莀羅 蒁膇 螆薀 芃蒃PAGE PAGE9 精选文档 PAGE 《君子之风》公然课讲堂教课方案 浙江省余姚市第五中学 俞建望 教课目标要求： .、知识目标：理解孔子倡议的君子自我涵养的主要内容和要求  ，掌握“游”、“喻”、“鄙”、 “乐”、“文”在文中的含义，掌握“孙” 、“耻”、“饭”、“枕”、“知”在文中的用法和意义， 理解“义认为质，礼以行之，孙以出之，信以成之” 、“仁认为己任”的句式特色 。 、能力目标：理解并累积文中常用的文言词语以及成语 ：成仁取义；患得患失；无所 不至；箪食陋巷；发奋忘食；任重道远；死尔后已 ，背诵要点章句：﹑、、、、、。 、思想感情价值观目标： 正确理解孔子的义利观， 初步认识儒家价值学说的发展以及对 后代的影响发展要求。 教课要点难点：成语累积、价值观浸透。 教课过程： 一、导入新课 我们以前听到过这样的一些对于君子和小人的名言，如：君子坦荡荡，小人长戚戚。君 子之交淡如水，小人之交甘若醴（ǐ甜酒） 。（幻灯出示：明确含义：荡：消除，清洗。坦荡 荡：气度宽广、宽阔、容忍。也就是说“君子气度宽广， 能够包含他人；长戚戚： 常常忧虑、 烦忧的样子。小人爱锱铢必较，气度狭小。 ” 君子之间的交情像水同样平淡，小人的交情 甜得像甜酒同样，也就是说：小人之间的交往不过鉴于酒肉的交情。 ）从这两句至理名言我 们看出做人应当要学做君子，这两句都是《论语》中的名句，一本《论语》君子一词在总合出现了一百多次，那么什么样的人材能称为君子呢？什么是君子的风采呢？今日让我们学习君子之风。板书：君子之风 二、直接剖析文章 。 、剖析章、章 我们平时讲一个人很美，常常从双方面着手议论，即：外在的美，就是面貌美（与身俱 来的），内在的美，即心灵美，涵养好、气质美等（后天的修炼得来）。屈原说过：纷吾既有此内美兮，又重之与修能。意思是说：我生来就有纯正的血统和崇高的质量，又在后天不停 地努力齐备自己的才能以担当大任。对于“佳人”我们能够用内在美、外在美来议论，那么对于君子的风采，我们要可用“文”与“质”来表现，那么何谓“文”又何谓“质”呢？此刻请同学们自由读一读第页上的、两章。 思虑：何谓“文”，何谓“质”？子贡辩驳棘子成的话， 表现如何的看法？如何表现 “文”？ 明确：“文”：修饰。这里指对外在形式如仪容、举止、礼仪等修饰和讲究（表此刻外面 的）。“质”书上解说：实质单纯朴素（表此刻内部的） 。 棘子成重申君子的“质”而否定了君子的“文” ，“君子质而已矣，何与文为？”即：君 子只需有好的质量就行了，哪里用得着文饰呢？这里： “何”疑问代词“哪里”的意思，以： 用、干，与“何”连用译为“哪里用， “为”：呢，句末语气词。 棘子成认为一个人只需本性好，有才能，何须要受教育，求知识，学文化思想呢？子贡反对这个建议。子贡否定了棘子成的话，还指出了他信口雌黄，乱讲一通并不是君子之言，君子“一言既出，驷马难追”。指的是：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。 指男子话说出口，就不可以再回收，必定要算数。课文上是“驷不及舌”，就是一个成语，“驷”就是四匹马驾的车子，当时是最快的交通工具。像这样快的车子，还不及舌头。用现代看法 来讲，就是文化宣传和思想流传的重要，它的影响力远大并且迅速。比喻一句话说出来，再也没法回收，所以不可以随意发言，影响结果太大。子贡又说，文化思想的涵养与人的资质， 原来就是一个东西。文化思想的保存及传达要靠“用”，既然实用，那就要靠“文”了，子贡重申的是“文”、“质”合一。 出示幻灯：质胜文则野，文胜质则史（史：虚浮不实） ，彬彬有礼，而后君子也。 它的意思是：朴素赛过了文饰就会粗野，文饰赛过了朴素就会虚浮，朴素和文饰比率适合，而后才能够成为君子。” 如何表现“文”？（用三个四字短语归纳之） 明确：平和严肃、威而不猛、隆重安宁（教师板书） 、剖析：章、章 我们说一个人的要成为君子最重要的是： “质”的一面的表现，在这些章节中，你感觉 哪几章能总的归纳儒家