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浅谈幼儿爱心的培养 吉林省梨树县幼儿园 李波 摘要：幼儿爱心的培养对其成长有着重要意义，应培养 幼儿学会如何去爱自己的父母，爱自己的老师，爱所有关 心自己的人。本文主要论述幼儿爱心的培养方法，以期对 幼儿的健康成长提供自己的一点思考。 关键字：幼儿；爱心；培养 爱是一种伟大而高尚的情感，也是社会未来人才的基本 素质要求。然而，现在的幼儿大多数都是独生子女，是父 母眼中的“小皇帝”，在这样特殊的家庭环境中，大多数 幼儿在无意中形成了任何事都是以自我为中心，只知获 取，不懂给予的心理倾向，如果任由这种现象发展下去， 我们的幼儿将来很难适应未来社会的发展，更不可能担负 起建设祖国的重任。因此，我们应当培养幼儿学会去爱， 使幼儿的健康成长。 一、家长要为幼儿做出榜样 家庭是幼儿成长的沃土，父母是幼儿的第一任老师，又 是幼儿认同、模仿的主要对象，所以，家长的一言一行都 在潜移默化地影响着幼儿，在他们的幼小的心灵中留下深 刻的印象。因此，在培养幼儿同情心、爱心的过程中，家 庭教育的作用不可替代。 首先，我们应从转变家长的观念入手，引起家 长对培养幼儿的同情心、爱心的高度重视。通过听取讲座 和相互讨论，家长们认识到只重视知识教育和智力开发是 不行的，还要对幼儿进行良好的社会性素质教育，使他们 从小富有爱心，对人关心、体贴。其次，引导家长充分发 挥榜样作用，不仅言传，还要适时适地进行“身教”。家 长对周围人的同情至爱，都会记在幼儿的心里，天长日 久，这种无声的教育就会逐渐在幼儿的心灵中产生深刻的 影响，使幼儿慢慢形成关爱他人的品质。再次，引导家长 注意时刻不忘利用身边的小事对幼儿进行教育。比如让幼 儿和爸妈拥抱；给爸妈倒水、捶背或讲故事、唱歌等。这 样幼儿在不知不觉中学会了关心父母，既培养了幼儿的爱 心，又增进了彼此之间的感情。 二、教会幼儿用行动来表达爱 “让世界充满爱”等口号的爱心捐助活动是我们经常可 以看到和听到的，就拿2008 年的雪灾来说吧，我国许多地 区都受到雪灾的袭击，新闻天天关注，天天播出。这个时 候，我们就可以利用抗灾的感人事迹对幼儿进行爱心教 育，我们不光要让幼儿看和听，还要让幼儿知道“行动最 实际”这个小道理。我园就为雪灾展开了募捐献爱心活 动，每个幼儿都把自己的零花钱捐了出来，两毛、五毛、 一元、两元……这些小小的数目汇聚到一起就变成了不小 的数目，给灾区幼儿带去了光明和温暖。5.12 的汶川大地 震，震撼了全中国、全世界每个华人的心，每个人都踊跃 地献出了自己的爱心。幼儿们通过电视传媒，看到了很多 需要我们献爱心的人和事，我们也让幼儿们通过绘画、许 愿等方式表达自己对灾区人民的一份祝愿。还有，在幼儿 的眼中，一切事物都拥有和人类一样的灵魂和思想：小 草、小花会冷会饿；小狗、小猫会说会笑。我们应因地制 宜地教育幼儿爱护花草树木、保护小动物，培养幼儿同情 心， 激发幼儿爱心行为。“你听，小草要喝水了，你快给 它喝”“小树疼得弯腰了，别攀它！”“小狗哭了，它哪 儿不舒服了？”大自然中充满了丰富的教育资源，是一个 活生生的课堂。把幼儿带入大自然，让他们接触各种动 物、植物，并且和它们和谐相处，也是培养幼儿爱心不可 缺少的内容。 三、教师要用爱心对待幼儿，让幼儿感受到爱 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者的关注和爱护 在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。因此，我们要做 一个时刻充满爱的老师，时刻关注、爱护我们的幼儿。有 一次，我值午睡，大部分小朋友都能够安静的入睡。忽 然，我听见一阵细小的抽泣声。“谁呀？哪个小朋友在哭 呀？”我轻声地问。一下子好了，哭声没有了。但是，刚 过了一会儿，抽泣声又开始了。我寻声望去，原来是许妙 菲小朋友在哭。一问才知，她想妈妈了。我便轻声安慰 她：“许妙菲最乖了，不要哭了，等你一觉睡醒了之后， 妈妈就来接你了。”我连哄带骗，总算让她安静了，但 是，不久她又开始哭了，而且哭泣的声音越来越大。这回 我开始急了，快速的走到她面前，就想责备她几句，但是 一看见她可怜的样子，我又不忍心责备她了。看来光是哄 她是没有用的，我一时没了办法，只是很自然地抚摸她的 额头。谁知，这一招挺管用的，她渐渐不哭了。这是一个 好机会，我连忙帮她盖好小被子，然后轻轻地摸着她的额 头并告诉她：“什么都不要想，一