人教版八年级英语下册unit3教学设计.docVIP

北戴河新区长白学校教师备课笔记 年级 八年级 学科 英语 主备教师 王 萍 复备教师 王 萍 教材 分析 本单元是改版后的八年级下册英语教材的第三个单元。主要讨论的话题是询问某人的健康状况以及遇到麻烦的表达方法。本单元涉及到大量的表示人体部分的单词以及关于身体某部位不舒服的短语。此外，本单元还涉及到党当人身体不适时，医生、朋友或亲人提出的意见的表达法。本单元共有阅读类文章两篇，文章的主体时态都为一般过去时。 学情 分析 在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。我所教的班学生基础一般，学习目的比较明确，反应较灵敏，学习英语兴趣较浓，学习较主动、自觉，具有一定的自觉能力。教学中已引导为基本策略。 教学 目标 1、词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些单词. 2、能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议. 3、通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力. 教学 重点 难点 1. words . 2. Sentences: I have a headache. You should go to bed. He has a stomachache. He shouldn’t go to bed. She has a toothache. She should see a dentist. Difficulty points: How to talk about the health and give the advice . 教学 策略 本课采用情景创设法、交际法、任务型教学法 教学行为 学生学习活动 设计意图 （一）创设情境，激趣导入 教师问： Do you often help your parents at home ? What do you usually do to help your parents ? …（指名回答） Today we are going to learn to do chores .（板书do chores 并解释） I hope you can learn it carefully and help your parents at home,Ok? 学生回答老师问题 通过师生之间的自由对话导入新课同时引导学生要热爱父母，帮父母做家务活。 （二）出示学习目标 多媒体出示学习目标 学生认真阅读学习目标 让学生明确本节课的学习任务，以做到有的放矢地学习 （三）自主学习 从课本1a-1c中找出下列短语。 （多媒体图片加以辅助同时呈现一些学生以前学过的有关家务短语） 1、洗盘子____ 2、扔垃圾____ 3、叠衣服____ 4、扫地____ 5、整理床____ 6、打扫客厅___ 学生看课本同时借助老师出示的多媒体图片填写短语，并识记这些短语同时复习以前学过的有关家务短语。 调动学生自主学习话题词汇，为下一环节操练目标语言做好准备 （四）练习目标语言 利用课本图片及气泡里的目标语言进行操练 变换与1a短语相对应的图片进行操练。 （老师提问，学生回答） 与老师操练目标语言，明确目标语言。 两两结合，互换角色，操练目标语言 利用sectionA主题图及围绕主题图进行相应变化操练目标语言，使学生对目标语言有了一定了解，同时也巩固了本节课刚学的家务短语 （五）听力 给学生以听前指导，然后放听力 听前猜测答案 听后与猜测答案进行对比 通过听力让学生更深层地理解和巩固所学目标语言 训练一种听力技能:学会听前猜测 （六）小组合作编对话 让两个学生读1c 让学生编对话，教师呈现素材 两个学生在班内读1c。 据老师所给素材，学生小组合作编对话 在班内展示所编对话 旨在学生运用目标语言进行交流，拓展其运用能力，提升与他人合作交往的能力。 （七）随堂小测 教师呈现检测题 学生独自完成 学生讲解 课堂做题真实反映学生掌握知识的情况，教师可以发现存在的问题，教师当堂指导，有利于因材施教。 （八）小结 教师引导补充 小组讨论，每组推选一名组员总结。 根据是否条理、完善给小组加分 总结本节课的教学重点。 （九）Homework Copy the phrases and sentences in 1a. Make five conversations with “ Could you please do …”and give different responses. 巩固所学知识,培养综合运用语言的能力. 反 思