人教版八年级英语下册unit10教学设计.docVIP

北戴河新区长白学校教师备课笔记 基本信息 课题 Unit10 I’ve had this bike for there years. Section A 主备教师 王 萍 复备教师 王 萍 年级 八年级 课型 新授课 教材分析 本课时主题图展现了“谈论所有物”的话题，目标结构为现在完成时表示持续性动作或状态的用法。 学情分析 在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。学生差异较大，因此在任务设 计上我注重分层，面向全体，充分调动每个学生的积极性。 教学目标 知识与能力目标 知识目标： 掌握本课单词和短语 yard sale, sweet, soft toy, bear maker, scarf, board game, check out 能力目标： 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since, for?谈论自己的个人物品。 谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since, for?谈论自己的个人物品。 过程与方法目标 能根据已有的背景知识对将要阅读的内容进行预测。能在阅读中借助上下文语境和构词法猜测词汇的含义。 情感态度与价值观目标 正确处理并充分利用自己的废旧物品。 教学重难点 重点 与庭院售卖、生活中的常用物品相关的词汇以及现在完成时表示持续性动作和状态的用法。 难点 理解延续性动词可用于表达持续性动作和状态，能够与since和for搭配使用。 教学策略与 设计说明 情景教学法，本课时主要采用情境引导法与直观的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Preparation 5分钟 课前检查单词预习情况，教师根据学生读的情况，适当领读，帮助学生正音。 学生朗读预习单词。 通过检查作业完成情况为新课的导入铺路搭桥。 Step 2 ?Pair work Work on 1a. 6分钟 Show the things at the yard sale. Let the students talk about them in pairs by using the important sentences. --How long have you hadthat bike?over there? ?--I’ve had it?for three years! I learned how to ride a bike on it. ??students talk about the things in pairs . To introduce Ss to the unit goal. Step 3 Listening Work on??1b 6分钟 1.??????Let Ss listen and check (√) the facts they??hear. 2.??????check the answers： Keys:?Jeff’s family is having a yard sale. ?????Amy thinks it’s hard to sell her old things. ?????You can also give old things away to people in need. listen and check . Give Ss practice in listening. Step 4 Work on 1c 5分钟 1.Let Ss practice the conversation. Then make conversations about other things in the picture above. 2.Explain:??language points： not…anymore再也（不）；（不）再。相当于not …any longer Make?conversations about the thing. To give Ss practice in speaking. Step 5 Listening2a, 2b 8分钟 1.??????Work on2a. let Ss listen and check (√) the things Amy’s family are giving away and circle the things they are keeping. 2. Work on 2b. Let Ss listen again and fill in the blanks. 3.check the answers. 1.listen and check (√) the 2.fill in the blanks. Giv