2020_2021学年新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第20课社会主义国家的发展与变化1教学教案新人教版必修中外历史纲要下.docx

PAGE 第八单元第20课 社会主义国家的发展与变化 课 题 第八单元第20课 社会主义国家的发展与变化 课标要求 了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化， 认识其发展中的成就与问题。 教学目标 1.通过分析图片史料与文字史料，探究赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的成就与失败的原因，辩证看待苏联的经济改革。（史料实证）（唯物史观） 2.通过学习本课，了解二战后社会主义事业的发展与挫折，形成对东欧剧变的正确认识与对社会主义事业的正确认知。（历史解释） 3.了解中国特色社会主义事业的发展与取得的成就，培养学生的文化自信与制度自信，引导学生在青年时期树立奋斗目标，为实现中国梦与中国人民对美好生活的向往不懈奋斗。（家国情怀） 重点难点 重点：1.第二次世界大战后,苏联经济恢复和发展及赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的基本史实2. 第二次世界大战后,东欧国家社会主义建设及改革的基本史实。3.新中国成立后,中国社会主义建设的曲折历程及改革开放的巨大成就 难点：理解苏联模式及改革的利与弊，理解中国特色社会主义建设的历史意义 教学过程 【教学导入】 设计意图：观察二战后社会主义阵营示意图，宏观了解战后社会主义由一国扩展到多国（八个东欧国家，四个亚洲国家）。这些国家在建设社会主义的过程中，经历了快速发展的探索与艰难曲折的改革，从而过渡到本节课的内容学习。 【学习新课】 一．聚焦：二战后的苏联改革 温故：斯大林模式的优势与弊端 知新：战后初期苏联经济恢复与斯大林模式的延续 设计意图：深化对斯大林模式的理解，了解战后苏联的经济恢复与存在的问题。 (成就 ①爆炸了原子弹和氢弹 ②人民的教育和生活水平也有很大提高。 问题：苏联优先发展重工业的政策没有变化，农业、轻工业落后的局面没有改观） （一）赫鲁晓夫改革（1953-1964） 方法突破：内容—归纳教材；结果—研读史料。 1.内容：平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度； 加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制(重点)； 改革工业管理体制；打破对斯大林的个人崇拜。 2.设置史料： 材料一： 注：1953-1958年苏联与世界实际GDP平均增长率对比示意图 材料二：1956年赫鲁晓夫在苏联共产党第二十次代表大会所作的《关于个人迷信及其后果》的报告，打破了斯大林的个人崇拜，有助于摆脱教条僵化思想的束缚和健全民主。但报告没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，引起了思想的混乱，造成了严重的后遗症。 材料三： 美国之行坚定了赫鲁晓夫大种玉米的信心。在1957年，赫鲁晓夫提出，三四年内苏联的人均肉类、牛奶、黄油产量赶上美国的目标，要求各地都扩充玉米，以增加饲料。苏联的气候条件无法满足玉米生长所需要的环境要求。赫鲁晓夫改革中凭个人直觉瞎指挥、一刀切的现象时有发生，对玉米种植中出现的所有反对意见，不论正确与否，一律否决。 3.史料探究知结果：a.这些改革注入了某些市场经济成分，取得了一些成 效。改革推进了农业的发展，耕地面积和粮食产量有所增加。但改革没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调。 b．打破了对斯大林的个人崇拜，但没有对斯大林的功过作出全面分析，造 成严重的后遗症。 [升华点拨]：赫鲁晓夫改革采取的部分措施取得一定的成效；但改革在理论上没有突破，改革目标严重脱离苏联实际，无法真正实现人民对美好幸福生活的期望，改革并不彻底，最终难逃失败的结局。 4. 学习历史明启示 启示1： 应客观评价历史人物，警惕历史虚无主义 启示2： 改革必须尊重客观规律，循序渐进，敢于突破僵化模式的羁绊 （二）勃列日涅夫改革（1964-1982） 1.内容：在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。（重点） 农业领域扩大农场和农庄的自主权。 2.设置史料： 材料一：1963-1983年苏联与世界实际GDP平均增长率对比示意图 材料二： 材料二： 在勃列日涅夫执政的18年中，自上而下的高度集中的行政权力对社会下达各种指令和指标，为社会活动的各个环节规定行为标准。 70年代的苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹， 基本上达到了与美国相平衡的军事力量，甚至在诸如战略核武器等领域还超过 了美国。但是，其代价也是巨大的，过高的军事投入必然影响其他领域的投资。 勃列日涅夫执政后期，理论上的教条化和宣传上的形式化盛行起来。在意 识形态宣传中，“改革”竟成了一个忌讳的词语。 3.史料探究知结果：①改革未从根本上触动和打破传统模式 ②改革期间军备竞赛加剧，制约苏联发展 ③后期勃列日涅夫保守专断，国家政治生活与意识形态僵化 [升华点拨]：勃列日涅夫前期改革取得一定的成效。但由于军备竞赛和改革停滞，人民生活水平长期得不到较大的