六级下册语文《暴风雨的启示》(共50张PPT).pptxVIP

同学们，当你们看到“暴风雨”这个词语时，你们会想到怎样的场景呢？ “启示”的意思是什么？那么，一场暴风雨给作者带来了怎样的启示呢？让我们一起走进这篇课文。西师大版 语文 六年级 下册17 暴风雨的启示第一课时第二课时第一课时第一课时朗读课文 扫清障碍我会写窒辗霹雳瓢翩拭偎生字归类左右 结构上下 结构辗瓢拭窒雳霹翩偎识字方法加一加：雨+辟=霹雨+厉=雳易写错shì提手旁。拭 形声字，从手,式声。本义:揩,擦。piáo右半边是“瓜”瓢水瓢 瓢泼 识字游戏 小熊猫吹泡泡！lìzhìzhǎnpī9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。piānpiáoshìweī词语解释瓢泼大雨：像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下得非常大的样子。本课用来写夜晚的大雨。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。本课用来写白云的形态。看着姐姐在舞台上翩翩起舞，我真为她感到骄傲。整体感知自由朗读课文，将文章划分为四个部分：1第一部门：（ ）主要讲了暴风雨来之前的情景。第二部分：（ ）写了暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时的优柔的情景。2-6第三部分：（ ）写了暴风雨去之后绚丽华美的景色。7-10第四部分：（ ）点明中心，告诉我们观察事物要看到整体的和谐的美。11-12课堂演练一、给多音字组词。 shì（ ）shě（ ）báo（ ）似 舍 薄 sì（ ）shè（ ）bó（ ）似的舍得厚薄 相似宿舍单薄二、读句子，用“_____”标出正确的读音。 （1）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢（piāo piáo）泼大雨。（2）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐（yuè lè）章。第二课时第二课时 黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美。不经历风雨怎能见彩虹，在暴风雨过后，迎接我们的将是更加美丽的画面。我们接着来看看暴风雨带给我们的美吧。互动课堂快速朗读课文，并思考：本文是按什么顺序叙述的？（要求：读准字音，注意速度）暴风雨“来之前”发展顺序↓暴风雨“来之时”↓暴风雨“来之后”↓暴风雨的启示 按此叙述顺序，文章可分为几个段落？每一段落分别写的什么内容？暴风雨来之前的情景。1段暴风雨来之时，由开始的猛烈到结束时的优柔的的情景。2-6段7-10段暴风雨来之后，绮丽的景色。暴风雨的启示。11-12段默读第一自然段:1、用“—”画出描写暴风雨来之前特点的词语；2、圈出描写作者感受的词语;小组讨论：从这几个词中你体会到了什么？ 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。来之前 窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮 轰鸣，使人恐惧。说明闪电非常明亮刺眼说明雷声特别大这几个词写出了暴风雨来之前气氛的沉闷、恐怖。暴风雨来之前的 恐怖 场面乌烟瘴气黑云翻滚电闪雷鸣电闪雷鸣 指名朗读第2-6自然段，思考并勾画出： 1、暴风雨来之时的景物特点的词语； 2、表示作者面对暴风雨时情感的词语 小组讨论：从这些词语中你体会到了什么？来之时暴风雨来得急暴风雨下的大 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开 天幕，把天河之水 倾注 到人间。下的猛 这句话运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来得急，下的猛的特点，表达了作者对大自然的敬畏和热爱之情。 闪电霹雳 瓢泼大雨来之时暴风雨猛烈狂暴 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 这段话运用拟人的修辞手法，生动形象地衬托出暴风雨的猛烈狂暴、恐怖。狂风咆哮来之时 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 运用拟人的修辞手法，通过“敲打”“冲击”等词语，生动形象地表现了暴风雨的猛烈狂暴，表达了作者激动喜悦之情。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。　不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 1、表现了雨水流过天窗的美妙情景。2、表达了作者 喜悦之情。动词、重叠词