六级上册语文《月光曲》(共33张PPT).pptVIP

26 月光曲; 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福。 ——贝多芬;相关知识;1、正确、流利、有感情地朗读课 文，解决相关生字词。 2、思考月光曲的创作过程。;幽静、琴键、霎时、入场券 谱写、纯熟、陶醉、莱茵河 微波粼粼、盲姑娘、恬静、 水天相接、波涛汹涌、 断断续续、蜡烛、记录;初读感知; 在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？ 两首曲子 哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容？ 第九自然段;9、 人的价值，在招收诱惑??一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;初读感知;细读感悟;1、故事是怎么发生的？;故事是怎么发生的？; 一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。; 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”; 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（ ）意思？ A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。 B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。 C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。;通过兄妹俩的对话你了解到了什么？;贝多芬听到兄妹俩的对话是怎样做的？; 梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定此人就是贝多芬。; 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。;二、阅读第九自然段，思考下面问题：;贝多芬弹奏月光曲的过程中，兄妹俩各有什么反应？;;;;根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。;　 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓;月亮升起 微波粼粼; 盲人妹妹：月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。; 这是皮鞋匠从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。;兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。; 从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？; 再读课文，想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。;2、贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？;根据课文内容填空。;拓展延伸;课后作业