人教版八级语文上册中国石拱桥导学案.docVIP

11．《中国石拱桥》第一课时 ［学习目标］ 知识目标： ①积累词语，掌握读音和词义。 ②了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 能力目标：①了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。②把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养概括能力。 德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。 ［学习重点］抓住被说明事物的特征，讲析赵州桥的特点，总结中国石拱桥的特点，掌握作者的说明方法?。 ［学习难点］学会抓住被说明事物的特征，掌握多种说明方法。 [资料链接] 作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4?日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。 [学法指导] ??了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习。着重分析课文，把握客观事物的特点。并且在学习过程中还需要多一份理性思考。 [学习过程] 一、自主学习? 1、给下列加线字注音。 推崇（?????）????匀称（）????古朴（???）????惟妙惟肖（?????）??? 绝伦（???）????洨（????）河?? ? 2、跳读课文，自主探究下面的问题。 石拱桥是???????????????????????????????????????????????????????????的桥。 中国石拱桥是????????????????????????????????????????????????????????的桥。 二．合作学习、释疑 1、?细读课文第4—6段，并参考课本前面的插图，了解赵州桥的有关信息，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。（要求：根据示意图，小组推选代表介绍赵州桥。） 2、??赵州桥有哪些特点？与卢沟桥最大的区别是什么？ 3.本文题目是：《中国石拱桥》，文章是从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？ 4.作者写石拱桥用了①、②两个自然段，这两个自然段的内容侧重点有什么不同？ 5.作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然段的顺序是怎样安排的？ 6.请将第③自然段分层次，并概括中国石拱桥的特点。 拓展延伸： 让学生想象未来的桥会是什么样的？ 《中国石拱桥》第二课时 ［学习目标］ 知识目标： ①把握全文的说明顺序及说明方法。 体会说明文语言的准确性、严密性。 一、预习导学： 说出下列各句运用的说明方法。 ?（1）赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米、两端宽九点六米，中间略窄，宽九米”；（??????） （2）卢沟桥“桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度一，（??????） （3）自十六米到二十一点六米。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”（???） （4）?“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。（?????????） （5）万人大会堂，里面宽76米，深60米（????????????） ??二、合作探究 1.看书，对照赵州桥和卢沟桥的说明，看介绍的大致顺序是否一样呢？作者为什么要选这两座桥？ 2.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？ 3.作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。 4.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？ 5.分析中国石拱桥取得辉煌成就的原因。 6、研读课文，我们可以发现说明文语言的什么特点？这对我们以后阅读说明文有什么启发？ 7、研读课文，体会说明文语言的平实准确。 作者以准确而生动的语言解说事物特点，通读全文，完成下面的表格。并说说他们在文中表达的作用。 ? 表示估计 表示限制 表示程度 拓展延伸： 1、议读课文最后两段，可以发现在短短的几十年里，我国的桥梁事业业已取得了辉煌的成就，作为一个中国人，我们应该感到骄傲和自豪。对此，你想说些什么呢？ 2、请根据自己所学到的知识，自己设计制作一座桥梁，画出示意图，并写出简要的介绍。 ? ?第一课时 ?一、自主学习? 1、给下列加线字注音。 推崇（??chǒng???）????匀称（?chèn???）????古朴（?pǔ???）????惟妙惟肖（?xiào????）??? 绝伦（??lún???）????洨（????xiáo??）河?? ? 二．合作学习、释疑 1、?细读课文第4—6段，并参考课本前面的插图，了解赵州桥的有关信息，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。（要求：根据示意图，小组推选代表介绍赵州桥。） 2、??赵州桥有哪些特点？与卢沟