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一年级美术教学反思 我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追 求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。 以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 一年级美术教学反思 1 《鱼儿游游》是小学美术课程年改革试验教材(人教版)第一册中 的第 8 课，属于造型 ·表现类。通过此课的传授，让学生感受美术课 学习的乐趣，进而培养学生善于发现美，培养他们的观察力、想象力 和创造力，培养学生热爱自然动物的情感。以下是我课后的两点体会 。 一、抓住童心，引发激情，创设出良好的教学氛围。《海的女儿 》、《海底总动员》等是学生欢迎的童话故事，在他们的脑海中常常 出现各种神奇美妙的幻想，色彩艳丽的各种鱼儿在他们的心目中更是 留下深刻的印象。在本课的引入阶段，我利用教学多媒体对他们进行 了视听感官的刺激，让他们再次欣赏并感受鱼儿在造型和色彩上的变 化。引言的导入也富有童趣： “今天我们的美术课堂上将要来几位可 爱的嘉宾，让我们用掌声请他们上场……”“咦，他们怎么没有穿衣 服呀 !”“你想给他穿上什么颜色的衣服呢?”“你还能给它们设计出 更好看的服装吗?”话音刚落，孩子们的思维马上就打开了，他们天真 无邪，大胆地发表自己的想法，积极地参与到学习之中。 二、以故事情节为线索，升华情感。在学生创作表现的同时，我 将有趣的童话故事情境作为启发他们创造力的手段。 “海底的鱼儿们 将举行一场盛大的晚会，他们都开始准备起来，有的穿上了漂亮的新 衣裳，有的画起了彩妆，有的准备着自己的节目，还有的找到的伙伴 们商量开起了商讨会议呢……”在课堂上优美的音乐声伴随下，孩子 们笔下逐渐展现了一个个富有情节的画面。 一年级美术教学反思 2 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证 。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。 第 1 页 邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以 具有丰富的知识性和艺术性。 邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。纪念邮票多 为纪念重大节日、历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则 多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，此外，山川、风景、人 物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可 作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本 课学习，除了讲授邮票设计知识，鼓励学生开展高尚有益的集邮活动 ，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。邮票设计 主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的 名称等三个内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的 标题。 但是，邮票离现在的学生已经越来越远。 一年级美术教学反思 3 我上一年级的美术课《我做的文具》时，首先在上课前巡视学生 带工具的情况，然后欣赏儿歌，边读边做动作，接着就创设情景，使 学生在不只不觉中就掌握了橡皮泥制作的基本技法，作为奖励，我发 给他们一些造型新颖奇特的文具，让他们观察欣赏，并请学生来介绍 自己最喜欢的文具，说一说外型、色彩、最喜欢哪个地方?展示课件让 学生欣赏到更多更美的文具，激发他们创作的欲望。紧接着教师示范 制作一个比较精美的文具，有出示一个相对较差的文具作品，让学生 通过比较自己找出只有做到造型美、色彩美、装饰美这三点，才能做 出比较好的作品，然后学生就投入到创作中来，教师及时表扬有创新 的同学，温馨提醒学生：不要直接将橡皮泥放在桌子上做，要爱护学 校的课桌椅。从小培养一种做手工的好习惯。学会关注细节，就会先 成功一半。 我在本课中注意培养学生在学习中的探究能力，让学生拥有学习 的机会，给予他们足够的发挥空间和制作时间、还有展示自己的舞台 ，美术课堂就好象一个乐园，让学生乐在其，学在其中，收获也在其 中。我认为不应该只教会学生某种单一的本领，而是要教会学生学习 的方法，从而使他们获取更多的本领。 第 2 页 课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给 学生的时间太少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾 。评价形式有：请学生上台介绍自己的文具，哪位说得好的、有创意 的就留在我们的创新文具店里。你最想买下哪件文具，说说你喜欢的