2014年12月河北省普通高中学业水平考试语文试卷.docVIP

2014年12月河北省普通高中学业水平考试语文试卷 2014年12月河北省普通高中学业水平考试语文试卷 PAGE / NUMPAGES 2014年12月河北省普通高中学业水平考试语文试卷 2014 年 12 月河北省一般高中学业水平考试 语文试卷 一、现代文阅读（ 20 分） （一）阅读下边的文字，达成 1-2 题。 儒学在两千多年的演进过程中， 只管有时式微， 但整体来说却生生不息。 孔子在“礼崩乐坏”的社会环境下， 为救世而奔忙于各诸侯国， 整理编纂“六书”。 整理编纂的同时， 孔子汲取了古人理论思想的营养， 创办了儒家学派， 建构了儒学理论思想的基本框架，使儒学成为“显学”。 从诸侯盘据到一统的中央集权制度的成立， 社会实现了大改革、 大转型。如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，是当时法、道、儒各家所谈论 的热点话题。汉武帝为使刘汉政权“传之亡（无）穷”，而举贤能文学之士，以 对策的形式“垂问乎天人之应”。 董仲舒经过“三年不窥园”的殚雅致思， 汲取先秦名家、法家、道家、阴阳家等各家思想入儒，创办了以“天人感觉”为中心 的新儒学理论思想系统， 回应了汉武帝“天人之应”的“垂问”， 为当时社会治理中所存在的政治制度、伦理道德、政令刑罚、礼乐教化、学术思想等方面的矛盾和由此产生的现实危机，提出了化解之道，使儒学获取了重生命。 自汉末至唐，因为内外各种要素的影响， 儒学未能创建出化解现实社会中盘根错节的矛盾和危机的方法，进而淡化了其在政治、经济、文化以及理论思想、价值看法、伦理道德等领域应有的效能和作用。 只管这样，在儒释道三教长远的矛盾和交融的过程中，儒学以其独有的理论思想、礼乐制度，获取了生命的意义。 面对佛教的强势文化，宋、元、明、清时的理学家以其“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的精神，进出佛道，“尽究其说”。他们援佛道入儒，适应了新时代的政治、经济、文化、伦理道德、价值看法、终极关切的需要，表现了时代精神的精髓，使颠错于秦火、兴隆于汉代、幽沉于六朝的儒 学，焕然大明于世。 因为理学家的创新， 儒学不单获取重生命， 并且发展到巅峰。儒学之所以得以创始， 董仲舒和宋明理学之所以给予了儒学重生命， 归根究竟就在于创新。创新是指在继承往圣和诸子的基础上， 超越往圣和诸子， 既不是照着讲，也不是接着讲， 而是在“穷理尽性而至于命”的效能上， 充分领会和掌握时代的现实需乞降时代的主流精神，以新思想、新看法、新方法、新话题，建构新 的哲学理论思想系统，是自己讲，讲自己。 在今世，若要创始儒学的新场面，给予儒学重生命，一定借鉴宋明理学的经验， 建构“自家”哲学理论的新系统、 新看法、新话题和新方法。若还是唱唱老调子，就会使儒学愈唱愈衰败， 愈唱愈离开社会发展的实质。 若执著于对儒家文本的照着讲，或许以秉着衣钵的方式接着讲，就会使儒学愈讲愈乏味，愈讲愈困穷。为 改变这类状况，使儒学得以重生， 一定“自家”创建出新理论系统、 新中心话题、新解说文本，激发新儒学的生命智慧。 （节编自张立文《儒学的生命在于创新》） 1．以下关于“儒学”的表述，不正确的一项为哪一项（ 2 分） A．在“礼崩乐坏”的社会环境下，孔子整理编纂“六书”时汲取古人理论思想 的营养，创办了儒家学派，建构了儒学理论思想的基本框架。 B．如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，这些热点问题引起 了当时法、道、儒各家学派的谈论，促使了儒学的发展。 C．董仲舒汲取名、法、道等各家思想入儒，建构了新儒学的理论思想系统，提出现实矛盾和危机的化解之道，使儒学获取了重生命。 D．自汉末至唐， 儒学未能找到化解现实矛盾和危机的方法， 原由在于它在政治、经济、文化等诸多领域没有发挥出应有的效能和作用。 2．依据原文信息，以下理解和剖析不正确的一项为哪一项（ 2 分） A．宋元明清时的理学家，援佛道入儒，适应了新时代的需要，表现了时代精神 的精髓，使儒学不单获取了重生命，并且发展到了巅峰。 B．儒学的创始和发展，归根究竟在于创新。但创新其实不意味着完好抛开往圣和 诸子，而是重申在继承往圣和诸子的基础上去超越他们。 C．在今世，若要使儒学获取重生命，一定在通盘接受宋明理学经验的基础上， 建构“自家”哲学理论思想新系统、新看法、新话题和新方法。 D．儒学如要在今世获取发展，一定充分领会和掌握时代的现实需乞降时代的主 流精神，而不可以还是唱唱老调子，不然就会愈唱愈衰败。 （二）阅读下边的文字，达成 3-6 题。 自私的父亲 凤凰 男孩的父亲忽然浑身颤抖， 肌肉萎缩。母亲赶忙把父亲送进医院。 医生检查后告诉母亲说先住下来，察看几日，假如需要，可能会着手术，叫母亲准备好钱。 家里穷，母亲急得四周借款。 母亲还没有凑够给父亲治病的钱， 男孩也浑身颤抖，肌肉萎