人教版二级上册数学《第4课时 解决问题 》 (共10张PPT).pptVIP

2021/7/25 二年级数学上册（RJ） 教学课件 第 4 课时 解 决 问 题 第 1 单元 长度单位 你知道它的高度是多少吗？ 一、新知导入 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 8 理解题意 要判断旗杆的高度是13厘米还是13米，要依据我们头脑中形成的米和厘米的长度单位空间观念，结合物体的实际长度，选用正确的长度单位表示。 解法探究 （1）认识13厘米和13米的长度。 1厘米在尺子上是一格，一根手指大约宽1厘米。13厘米就是13根手指并排起来的宽度，大约相当于小朋友一拃的长度。 （2）用一拃的长度和旗杆的高度比一比，显然13厘米不合适。旗杆比一个小朋友的身高高很多，相当于13个小朋友的身高，所以13米比较合适。 规范解答 旗杆的高度是13米。 （2）选择合适的单位。 我们的教室长6（ ） 黑板长2（ ） 小明身高124（ ） 课桌高90（ ） （1）教材第7页“做一做”。 米 厘米 米 厘米 二、巩固练习 1.填空。 1支铅笔长25（ ） 1本书长22（ ） 操场的旗杆高13（ ） 1根粉笔长约10（ ） 厘米 厘米 厘米 米 2. 这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看。 早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷 刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行 车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去上 上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马 上拿出厚1米的课本看起来。 哪里出错了？请你改一改。 米 厘米 米 米 厘米 厘米 三、课堂小结 表示物体的高度或长度，一定要看清单位前面的数，二要用正确的单位。当物体比较长时，选用“米”作单位比较合适，较短时，用“厘米”作单位合适。