部编人教版三年级语文下册第二单元快乐读书吧教案.docxVIP

快乐读书吧小故事大道理 课题 小故事大道理 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 .鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 .创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言 故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事 M良好习惯。 .扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的谛言，培养 “感，发展思维，提高语文素养。 教学 重点 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故 （的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。 教学 难点 初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 教学设计 设计意图 导入 （）分 钟 一、谈论寓言，激发情感 .引发交流：同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近 卖了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老 “讲-讲。 学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 .小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出， 卖寓言故事书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要 多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！ （课件出示1）快乐读书吧一一小故事大道理 （板书： 卜故事大道理） 【设计意图：交流 谈话的形式引入课题， 使学生兴趣盎然地进入 教学情境。】  二、阅读寓言，交流道理 .寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的 道理。让我们一起走进我国的寓言故事大全一一《中国古 代寓言》吧！（板书：《中国古代寓言》） .翻开《中国古代寓言》，我们会读到许多既可笑又发 人深省的故事。让我们来读读下面的故事。 （课件出示2） 有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得 很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个 烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！ ”主人 X作没有听见。 新课教学 新课 教学 分钟 .这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道 卜？ 小组读文，讨论交流寓意。 这则寓言的题目是“曲突徙薪”，告诉我们：对可能发 生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。（板书：《曲 突徙薪》） 三、图文结合，阅读交流 （一）交流《伊索寓言》 .（课件出示3）伊索寓言的多幅图片。 【设计意图：寓言 故事的展现，让学生不 知不觉中爱上寓言，产 生想读的渴望。】.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故 【设计意图：寓言 故事的展现，让学生不 知不觉中爱上寓言，产 生想读的渴望。】 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲 ,寓言故事。 .小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借 ，课件进行小结。 （1）（课件出示4）其中的一幅插图，字幕显示故事（《狐 狸和葡萄》）内容，学生配乐朗读。（板书：《狐狸和葡萄》） 一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串 件透而多汁的葡萄前。 狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一 中，跳起来，却无法够到葡萄。 狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到 狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放 弃，他昂起头，边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它 是酸的。” （2）（课件出示5）其中的另一幅插图，字幕显示故事 （《农夫和蛇》）内容，学生配乐朗读。（板书：《农夫和蛇》） 一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起 ，，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇 ，渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速 U用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创 农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏， 结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！ ” 5.教师小结：《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊的民 可故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中， ，们会看到吃不到葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人 ［勺蛇…… （课件出示6:简介作者伊索） 伊索，弗里吉亚人，公元前 6世纪的希腊寓言家。一 ，丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载，他 原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因得罪当时的教会，被推下 ，崖而死。死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的 （命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给 匕自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 “外还传说，庇西特拉图统治期间，他曾到雅典访问，对 卜典人讲了《请求派王的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要 ?别人替换庇西特拉图。 （板书：伊索《伊索寓言》） （二）交流《克雷洛夫寓言》。 .（课件出示7）《克雷洛夫寓言》的多幅图片。 .引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲 ,寓言故事。 .小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借 ，课件进行小结。 （1）（课件出示8）其中的一幅插图，字幕显示故