甘肃省酒泉第四中学八年级语文下册 剃头匠教学课件 北师大版.pptVIP

学习目标 1、识记文中生字生词，并有感情的朗读课文。 2、学习作者生动形象、风趣幽默、通俗易懂（口语化）的语言。 3、理解对比手法突出主题的写法。 4、理解作者在文中所表达的思想感情。 * 虽是毫末技艺 却属顶上功夫 头等大事 剃 头 匠 作者简介： 本文作者 （ ），1948年生，当代（ ），曾用笔名周粟、莫名、吴米等，福建福州人。当代作家，四次获作家协会创作奖，连续三届获福建省人民政府颁发的“百花文艺奖”。本文选自《散文百家》 陈震 作家 疮（ ）疖（ ） 谦卑（ ） 便（ ）当（ ） 装潢（ ） 揩（ ）净 忙不迭（ ） 花团锦簇（ ） 脚臁（ ） 暴戾 （ ） 高跷（ ） 烹（ ）调 舆（ ）论 疮chuāng 疖jiē 谦卑bēi ） 便biàn当dang 装潢huáng 揩kāi净 忙不迭dié 高跷qiāo 花团锦簇cù 脚臁lián 暴戾lì 烹pēng调 舆yú论 花团锦簇： 词不达意： 如释重负： 怅然： 形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 说话不能表达出自己要表达的意思。 形容心情紧张后的轻松愉快。 失意的样子。 1.说说文中剃头匠和“理发师”分别给你留了怎样的印象。 2.读了课文，你产生了哪些疑问？ 整体感知 把握文意 思考：1、文中结尾一段说“我扭头就走，心底怅然，不由追怀起当年的剃头匠。”“怅然”是什么意思？是谁引发了作者怅然的心情？“追怀”是什么意思？剃头匠有哪些值得作者怀念的地方？2、作者笔下同样职业的两个人，为什么会给人留下截然不同的印象呢？3、带着如下问题读课文：剃头匠和“理发师”哪些地方不一样？（见下表） 剃头匠 理发师 对待顾客 理发技艺 收费 理发环境 作者（顾客）的感受 温和、殷勤、麻利、周到 、不吝惜物品 不吝惜时间，极认真 目中无人 、爱理不理、冷漠 吝啬，应付差事 精湛 低劣 低 不额外收费 高 额外随意加收 设备简陋 装潢华丽嘈杂 亲切、舒服、尊贵 恼火、不舒服 4、说说剃头匠和“理发师”分别是怎样的一个人。 剃头匠：热情耐心 正直善良 尽职尽责 “理发师”：冷漠浮躁 唯利是图 敷衍塞责 6.本文语言有生动形象、风趣幽默、通俗易懂（口语化）的特点，请任选一个特点，举一两个例句，略作赏析。 7、深入探究 理解主旨 文中结尾一段说“我扭头就走，心底怅然，不由追怀起当年的剃头匠。”从“怅然”中，我们读出了作者怎样的思想感情？ 对当年浓浓的人情味、良好社会风尚的怀念之情，对当下人情淡薄、世风日下的担忧。 1.给下列加点的字注音。 装潢（ ） 怅然（ ） 高跷（ ） 脚臁（ ） 谦卑（ ） 疮疖（ ） 揩净（ ） 2 、东施效颦: 时下词语的运用在发生着微妙的变化，请结合第一段第一句话和例句，仿写一个句子。 不叫“睡觉”叫“就寝”；不叫“吃饭”叫“用餐；不叫“（ ）”叫“（ ）”；不叫“（ ）”叫“（ ）”；不叫“（ ）”叫“（ ）”。 巩固练习 *