语文：人教版九年级上册第14课《应有格物致知精神》教学设计5.docVIP

《应有格物致知精神》教学设计 教学目标 1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。 2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。 教学重难点 1、理解作者观点，整体把握课文内容。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 3、掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导语课文 有这样一则消息：四川省的一名女高中生以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她高超的计算能力受到了老师和同学们的称赞。可是，她做实验的能力非