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六年级数学上册的教学计划 计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及 组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方 向、内容和方式安排的管理事件。下面是小编收集整理的六 年级数学上册的教学计划，希望对您有所帮助 ! 一、基本情况分析： 六(2) 班共有学生 49 人，其中男生有 32 人，女生有 17 人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上 课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同 的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。 二、教学内容 本册教学内容分为五大板快： (一 ) 、数与运算。 1.第二单元 “百分数的应用 ”。2.第四单 元 “比的认识 ”。 (二 ) 、空间与图形。 1.第一单元 “圆”。2.第三单元 “图形 的变换 ”。3.第六单元 “观察物体 ”。 (三 ) 、统计与概率。第五单元 “统计 ”。 (四) 、综合应用：数学与体育、生活中的数。 (五 ) 、整理与复习。 三、各单元教学目标 第一单元 “圆”： 1。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过 观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中 半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心 和半径的作用，会用圆规画圆。 2.结合具体情境， 通过动手实验、 拼摆操作等实践活动， 探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会 “化曲为直 ”的 思想。 3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的 应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象 力和创造力。 4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间 观念。 5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能 用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际 问题。 6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识 的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感， 形成对数学的积极情感。 第二单元 “百分数的应用 ”： 1.学生将在这个单元的学习中， 在具体情境中理解 “增加 百分之几 ”或 “减少百分之几 ”的意义，加深对百分数意义的理 解。 2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问 题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密 切联系。 第三单元 “图形的变换 ”： 1.学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过 平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平 移或旋转的变换过程，发展空间观念。 2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的 过程， 能灵活运用平移、 旋转和轴对称在方格纸上设计图案 ; 结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 第四单元 “比的认识 ”： 1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意 义及其与除法、分数的关系。 2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变 的性质和分数的基本性质化简比。 3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际 问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比 在生活中的广泛应用。 第五单元 “统计 ”： 1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式 条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线 统计图的特点。 2.能根据需要选择复式条形统计