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校园文化建设培训心得体会 东峰小学 林清江 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可 持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅 力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内 在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实学院年初下达的各项工 作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学 校的办学品位，特有如下想法和建议。 一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针， 不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导 向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现我校“先做人、 后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校 的可持续发展奠定基础。 二、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发 挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想 道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围 绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文 化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文 化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化， 用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则， 精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、 净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范 字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 三、整体思路 1、校园育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布 置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： (1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度， 大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾 ;校 门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼对面书 写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念;教学楼外墙书写“求 真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教 风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;校园中心区 域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜 红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖 地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知 栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;办公区悬挂“校兴 我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一 所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向 “人人上好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性 标语，体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言 警句及温馨提示;校园择地安装游乐运动器材。 (2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日 表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室 内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写 规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两 侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书 架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文 性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性 鲜明。 (3)宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校 负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。 (4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的 场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐 人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方 便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明 显标志，内墙面有温馨的提示。 (5)部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语 并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。 (6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。 北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我 是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、 班队活动”