社会心理学资料.pptx

社会心理学简史这一阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。其特点 是,根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。这一阶段是从19世纪屮叶到20世纪初。经验描述阶段是社会心理学的形成时期，1908年英国心 工；理学家麦独孤和美国社会学家罗斯分别出版了社会心理学的 -亏著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。正分析阶段这一阶段始自20世纪20年代。其特点是，社会心理学从 描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研 究转向应用研究。节 在,化写里t第，单元社会化■—社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的 .过程.\ 一、社会化概念社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看, 于社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体视角 :，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格 的社会成员的过程。:、社会化的为容J （一）教导社会成员掌握生活与生产的基本知 识和戰能■（二）教导社会成员遵守社会规范B （三）教导社会成员树立生活目标，确定人生 理想三* （四）培养社会角色三、社会化的条件（-）童年时期，这是个体接受社会化最好时 期，也是社会化的基础。（二）人类具有超越本能的能力_四、社会化的外延,■ 一=1^3.__（=）政治社会化..-个体学会接受和采用现时的社会政治制度的规 ,范，有相应的态度和行为：■-（二）道德社会化■ 个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己行为 切准则的过程。W （三）性别角色社会化L 个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范行事的过程。（四）语言社会化个体社会化是从掌握语言开始的，全部社会化 是以语言社会化为前提的。五、社会化的（一） 家庭（二） 学校（三） 大众传播媒介（四） 参照群体社会知觉与印象直生 第-单元社会知觉v■本概念,又称社会认知，即个体对他人、群■，体以及自己的知觉。二、社会知觉的特征肾 选择性；对于信息的知觉反应会随其与自己的-和关程度不同二有强有弱；个体对信息的知觉会随个人的情绪不同而不同三、影响社会知觉的因素 个体因素；情景因素四、函鑫知菟的偏差（一）晕轮效版尝积极性偏差,（三）证实偏差 農（四）后视偏差（五）虚假一一致偏差?- 六）自我中心偏差 一（七）自我服务偏差第四节印象管理：控制他人的社会 知觉和认知■一、,司彖管理的理解■二、影响自我表现的因素 （一） 交往对象影响人的自我表现 , （一?）交往的情景影响自我表现 ■,三、印象管理的策略- -一（?）保持形象的■致性1、登门槛效应；2、门面效应（二） 讨好与自我提升（三） 恰当的自我表露___________毛章 归因与决%归因的概念L即归结行为的原因。指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断 ?的过程。____ff 归因不仅是一种心理过程，也是人类一 -神普遍需要。二、归因的理论______________（-）海德的朴素心理学（二）琼斯和戴维 斯的相应推断理论（三）凯利的三度理论（四）韦纳的成败归因理论西因原则 1 ■ _■ C一）协变原则人们归因时如同科学家在所有登记处中去 寻求规律，试图找出一种效应是否由于各种条 件的规律性协变而产生的。.（二）折扣原则当一种结果是由一种以上原因引起的， 将其归结于某一特定原因时显然需要谨慎行事。四.归因偏差■■认知性偏差