八年级物理上册 2.3 冰的熔化和水的凝固实验实验教学设计 （新版）苏科版.docVIP

冰的熔化和水的凝固实验教学设计方案 【实验教学目标】 1．通过探究冰的熔化以及水的凝固时温度随时间的变化规律，知道晶体的熔化、凝固特点，了解熔点、凝固点的意义； 2．通过实验探究过程，帮助学生了解晶体熔化、凝固曲线的物理含义，会从图像中说明晶体熔化、凝固过程的温度变化特点； 3．通过实验探究活动，激发学生对自然现象的兴趣，产生乐于探索生活现象的情感。 【实验内容】 1．实验名称：冰的熔化、水的凝固实验 2．实验器材：自制“熔化凝固演示器”、自制“低温源”、烧杯、水、秒表 3．自制器材装置图： 图1“ 图1“熔化凝固演示器” 图2“低温源” 【实验教学设计思路】 1．教学重点：晶体的熔化现象；晶体熔化、凝固的特点。 2．教学难点：晶体熔化、凝固时温度变化特点；晶体熔化温度随时间变化的图像。 3．实验作用：学生通过生活经验往往认为，物体吸热温度升高，放热温度降低，对于晶体熔化、再凝固时温度不变这一特点缺乏感性认识。通过让学生经历实验探究过程，可以有效地帮助学生认识晶体的熔化、凝固特点，进一步了解晶体熔化、凝固曲线的物理含义，有效突破学习难点。 4．教学策略：产生式教学策略，在教师的引导下，学生利用自制实验器材进行自主探究活动。 5．实验类型：学生探究实验。 【实验教学过程】 探究冰的熔化特点实验 教师活动 学生