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高 中 地 理 教 学 案 例 分层次学案导学 学什么、如何学，课本是学生学习的基本材料，是地理复习内 容的最基本载体。所以，“学案”的第一层次就是组织学生通过小型 问答和填空题逐步按章节次序重新通读或自学课文。 对于地理知识结 构的总结，我在编写“学案”时设置难度阶梯。把握这样几个方面： 将某一节知识点的内容归纳出重点，分析几个知识重点的内在联系， 如因果关系、平行关系、递进关系、对比关系等，找出连接几个知识 重点的’桥梁”，明确它们之间的内在联系，用知识结构图把它们表 示出来。通过这些途径或程序使学生吸收必要的外部信息， 并在这个 过程中获得学习方法。例如“水循环的过程和主要环节”这部分知