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光反射授课反思 光反射授课反思 光反射授课反思 光的反射授课反思 光的反射授课反思〔一〕 xx ?光的反射?是中小学科学五年级上册的内容。?光的反射?这节课是上一节课的连续，同样是研究光的流传，所不同样的是这节课是研究光在流传途中碰到阻挡物会怎么样。 从照亮目的的三个活动 →认识光的反射原理 →光的反射在生活中的应用〔汽车后视镜、额镜〕 →光的反射在教室中的运用 →光的反射在科学上的应 用、军事上的应用〔潜望镜〕 →认识简单潜望镜 →光的反射不利的一面 →人眼对光辉的调治这一过程。 对于照亮三个目的的活动以游戏的形式进行，学生都乐于参于其中，第一个活动用手电筒照亮书本，让学生自己举手，尔后选几位同学上来进行活动，对于我用非自己班的同学进行上课起了一个很好的调动作用，学生参加这堂课，学生对于教师的生疏感也会渐渐减少。 这个活动也起到了很好的延伸作用，对于认识光的流传路线，对于光是直线流传这一特点的再次认识打下了优异的基础。第二个活动是把书本往外再移一点，让学生思虑如何更好的照亮书本，由四人小组谈论，再请同学上来演示实验，有利于学生的研究意识的培养。第三个活动增加了难度，让学生用手电筒照亮书本后边的橡皮，我并没有多说什么，让学生自己去实验，去想规定解决难习题，并且让学生自主选择实验资料，有利于学生自主性的培养。经过学生的研究 ,会发现 ,用两面镜子 ,经过两次光的反射 ,能够照亮小球。 最后经过对于光的反射的危害的认识，让学生更加深入认识光的反射，认识它的好处及害处。 经过这几个环节，学生很好的掌握了光的反射原理以及光的流传路线，掌握了光的反射原理在生产生活中的运用。 经过这节课，我也给自己定了今后上课的几个目的： ⑴重、难点要吃透。 ⑵多给学业生激励性的语言。 ⑶ 设计好板书。希望自己也能从这几方面下手。 1 / 3 光的反射授课反思〔二〕 常言道，优异的初步是成功的一半， “导入新课 〞在课堂授课组织中占有十分重要的地址。导入新课的准备是新课程备课中的重要环节，教师要依照课程特点、授课内容、以及学生背景、认知构造情况，精心设计和选择有效课堂授课活动的切入点，提高导课的艺术性，引导学生学习，激发学生研究新知识的强烈欲望和兴致，燃起学生智慧的火花，使学生思想积极爽朗起来。在学习 ?光的反射?一课时我是这样导课的：节日的夜晚，礼花炮声阵阵轰鸣，空中的礼花上下飞舞，色彩斑斓，千姿百态，它们都争着、强着向人们显现自己的美丽、美丽的身影。整个城市如花似锦。光把城市打扮得这样美丽，这样动人。 城市中好多光景自己其实不发光，而我们能清楚的看见它，这是由于光在这些物体表面发生反射进入了我们的眼睛，那么光在反射时依照什么规律呢？本次课，教师和大家来共同研究一下这个问习题。经过简短的导课，在较短的时间内集中了学生的注意力，激起了学生研究新知识的强烈欲望和兴趣，为有效课堂授课确定了基础。导入新课的方法是多种多样的，选择导课的方法要依照课程内容及学生睁开需要，要贴近于学生生活，教师要做到精心设计，英勇创新。导入话语要精髓，内容要全面丰富，形式要奇特，但导入时间不宜过长，不能够生搬硬套，不要盲目的追求华美的辞藻，教师必然要矫捷的掌握。 光的反射授课反思〔三〕 ?光的反射?是物理教材光学局部的重点内容之一，光的反射定律也是继光的直线流传规律此后的又一重要光学规律，光的反射在平常生活中也有重要的应用，因此，如何上好这节课，这节课能到达什么收效对后续的学习起着至关重要的作用。 ?物理授课用书?从知识与技术，过程与方法，感神态度与价值观三个方面对本节课的授课提出了详细要求。这些要求看似简单但要想真切完成其实不简单。我平常上课自认为教材很熟，备课时常常走马看花，粗心大意。 由于涉及到角度问习题，想到在盒子的反面贴上自画的量角器，并且自制量角器的地址也屡次商酌改动屡次。 2 / 3 这节课的收效特别好，学生在轻松实验中学到了知识。我在动人的同时也对自己做了一下反思。一研究实验中研究入射角和反射角的关系时没有设计相应的表格格式，可是让学生大体对照了一下，甚至有的学生只做了一次实验就任意地得出了结论；二反响练习少且针对性不强，这点在学生的课后作业中很简单就看出来了。三镜面反射和漫反射可是简单介绍了一下，没有画出详细的光路图来讲解。没能让学生脑筋中建立起一个清楚的看法。四课堂的各个环节不连接，备课不如虎生翼，可是浮在表面上。五没考虑到学生的知识层面和接受能力，对课堂中可能出现的各种问习题考虑不周祥。六没有板书设计，在授课时很简单造成板书凌乱，没有层次。 今后的授课中我应该从以下几个方面努力： 一、充分在准备，备课：备教材、备教法、备学生。充分考虑到课堂可能出现的情况，作好应变。 二、心中有授课导案，但不以授课导案为中心授课，以课堂上生成的东西为主，提高自己的课堂对付能