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中职毕业班工作总结 　　中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育, 也包括部分高中后职业培训, 小编收集了, 欢迎阅读. 　　【一】xx级学生毕业了, 我作为毕业班班主任的一员, 迎来的那就是收成的季节. 回想三年来学校里的点点滴滴, 就仿佛仍在昨天……. 三年的师生共处. 应该说有成功的地方, 也有不少缺憾, 现在总结一下自己在三年班级管理工作中的得失, 希望在未来的班主任生涯中能扬长避短, 取得更好的成绩. 　　一、目前中职学生存在的问题　　中职三年, 学生大多年龄处在青春期的16-19岁, 这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪, 加上各种娱乐媒体的宣传, 不断冲击着中职学生的思想, 于是追求时髦、爱打扮, 染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜, 晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业, 上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业. 对于这些普遍存在的现象, 我们要用发展的眼光来看待每一个学生, 不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子, 让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步. 　　二、以“考证”、“升学”为动力推动学习　　我们学校实行学分制已久, 学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格, 就可以提前获得毕业证. 在学生刚入学时, 我就对他们说清这个问题, 并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走, 唯有多考证, 通过参加各种职业资格证的考试, 获取这些证书就可以加学分, 从而实现提前毕业的目标. 所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证, 包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在准备考此证)等, 进入三年级后, 全班大部分学生的共同目标都是多考证. 　　另外, 我校与广东商学院合办业余大专班. 对此, 我积极在本班学生中做宣传, 同时在家长会上大力宣传, 由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析, 得到了大部分家长的认同, 因此他们都同意孩子报考本校的大专班. 我班20xx年春季就有33人实现升大专梦, 20xx年春季又有10人升上大专, 升学率接近80%. 　　“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上, 学生自发地把主要精力转移到学习中去了. 　　三、让学生健康地成长　　学生中有几个是染发、电发的“钉子户”, 学校三令五申“不准学生染发、电发”, 可她们依然我行我素. 对此, 我一方面对其进行个别思想教育、与家长沟通一起做好监督整改工作, 另一方面, 通过班会课等形式, 在班级大力宣传健康与美的关系, 利用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害, 让学生懂得珍惜自己的健康, 健康才是美、自然才是真正的美. 同时, 我自己也从不染发或电发, 做好楷模表率作用. 　　有段时间, 学生在课间打扑克(玩游戏王卡)的现象比较严重, 有时甚至影响上课, 屡屡被任课老师投诉. 我在班里宣布, 只要一见到就没收. 我说到做到, 在巡视课室时, 不管是下课的课间还是中午午休时间, 只要一发现, 我便没收, 学生也知道规矩, 自觉地给我. 另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩, 见到就没收. 有一次, 在技能节当天的教室里, 见到几个学生在玩, 我就没收了他们的游戏机, 其中有2个班干部. 她们觉得委屈, 家长也来求情, 我觉得应该一视同仁, 要求她们和其他人一样, 写检查并保证以后不再犯, 在期末考试结束后归还给她们. 让她们明白班干部与其他同学是一样的, 没有特权. 　　四、树立与学生、班级荣辱与共的思想　　要想把班级管理好, 班主任就必须把自己融入到这个集体中去, 让自己成为班集体中的一份子, 与学生、班级共同成长. 　　在班里, 要大力宣传和表彰先进, 让学生树立荣辱观. 我班获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等殊荣, 很幸运, 我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二名的好学生. 我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事, 让全班同学都以他们为学习的榜样, 自己也为学生创造的成绩与荣誉感到自豪. 有些男生虽然成绩不佳, 但只要是集体的事总是主动抢在前头, 对于这样的学生, 到学期末评优时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号. 另外, 对于学生入团, 我从不以学习成绩作为考核的标准, 只要平时表现好或有进步, 就推荐他们为入团积极分子. 当我荣获学校“先进班主任”荣誉时, 我与学生一起分享, 我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力, 学生也在其中得到应有的激励. 　　五、遇事要冷静, 妥善处