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金属热胀冷缩吗教课方案 金属热胀冷缩吗教课方案 PAGE / NUMPAGES 金属热胀冷缩吗教课方案 《金属热胀冷缩吗》教课方案 【教课目的】 科学观点：很多金属也有热胀冷缩的性质。个别金属在必定条件下是热缩冷胀的。 教课方法： 1、设计简单易操作的实验活动，有效地察看金属的体积变化。 2、对生活中的现象试试用模型实验加以解说。 感情、态度、价值观： 1、培育学生对研究各样物体热胀冷缩现象的浓重兴趣。 2、初步意识到事物广泛的变化发展规律，但也有特别性。 【教课要点和难点】 怎样设计实验察看金属体积的变化现象。 【教课准备】 为每组准备：铜球热胀冷缩实验资料、教师自制金属条热胀冷缩实验资料、 实验记录表、课件。 【教课过程】 一、 ??????回首旧识，引出课题。 上几节课上，我们经过察看红墨水在热水和冷水中的变化，知道了水有热胀冷缩的性 质，又经过气球在冷热水中的变化认识了空气也拥有热胀冷缩的性质， 由此我们得出结论： 液体随和体有热胀冷缩的性质。那么，老师想问大家，金属也和他们同样拥有热胀冷缩的 性质吗？ 生：同样？ 口说无凭，科学的结论要经过谨慎的实验来考证它， 今日我们就一 起来研究这个问题（板书课题） 研究问题我们就需要做实验，做实验我们需要用到（实验资料）。 二、 ??????察看铁球的热胀冷缩。 ?????????老师给各小组准备了铜球、金属环、酒精灯、打火机、冷水、烧杯。你能用这 些资料设计一个实验来研究铜球有热胀冷缩的特色吗？ ?????????各小组先议论一下该怎么做。 ?????????请各小组报告一下你们的设计方案。 ?????????在做这个实验时你以为我们还要注意些什么呢？ * 手能够放在三脚架上撑着； 冷却铜球时要注意轻放入的水中，不要遇到玻璃壁和玻璃底） ?????????老师给大家提了几点要求： 友谊提示： 1、用打火机点燃酒精灯，加热时用外焰加热。 2、加热完成可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次 ，决不一样意用 嘴吹灭。 3、严禁触摸铜球，加热后的金属球会烫伤皮肤。 4、冷却铜球时要轻放入水中，不要遇到玻璃壁和玻璃底。 5  、保持桌面洁净并请实时填写好实验记录单（一）。 记录单以下： 金属的热胀冷缩实验记录表  ( 一) 实验过程  现象：铜球可否经过金属环  结论 加热前 加热后 遇冷后 ?????各小组能够开始做实验，请注意认真察看。有时间的小组能够  重复做一次 。（教师 巡视指导） ?????下边请同学报告一下自己小组的实验现象和得出的结论。（展现记录单）其余小组 对他们的结论有不一样建议吗？ ?????研究到这里我们能否是能够给金属球下一个结论？（ 铜球能热胀冷缩。 ） 三、 ??????察看铝片的热胀冷缩。 1、? 研究完了铜球的热胀冷缩现象，我们再来看看其余金属能否也有热胀冷缩的 特色。教材中的实验现象不是很显然，因此老师换了一个资料。我们来研究铝片的热 胀冷缩。请大家来看我给同学们带来的资料：这是两个互不接触的铝片，我们要研究 它的热胀冷缩性质，能够怎么办？在酒精灯上烧的时候能看得清现象吗？那我们需要 一个协助的工具：电路检测器。（出示电路检测器，说明用它的原理） 2、? 用酒精灯给铝片加热，你预计会有什么现象？真的是这样的吗？那让我们用实验 考证一下，并填写好实验记录单（二） （铝片特别的薄，在酒精灯上加热时间不 20 秒超出） 金属的热胀冷缩实验记录表 (二 ) 实验过程 现象：灯泡可否被点亮 结论 加热前 加热后 遇冷后 、? 经过实验此刻我们能否是也可给铝片下个结论？（ 铝片能热胀冷缩 。）四、 ??????全部金属都能热胀冷缩吗 ???????????实验中我们发现铜球和铝片都有热胀冷缩的性质，我们能必定地说全部的金属 都会热胀冷缩吗？ ???????????要做出这样的判断，我们应当先做什么？（每种金属都察看一遍） ???????????金属有几十种我们能察看的全吗？（我们能够认识一下科学家的研究结果。） t ī b ì 阅读教材 38 页右边的资料。 （锑 、铋 —— 热缩冷胀） ???????????学到这里我们能给金下属个结论了吗：（ 大部分的金属有热胀冷缩的性质 。） （很多金属有热胀冷缩的性质。） 五、 ??????联系生活中热胀冷缩现象。（课件出示） 1、正由于铁轨有热胀冷缩的现象因此钢轨之间一定要留有空隙。 ( 讲一下英国修筑第一条铁路的事情 ) 资料：温度每变化 1℃， 1 米长的钢轨大概伸缩 0.000018 米，若是一年中气温变化 60℃那么 1 千千米长 的铁路就要伸缩 708 米，假如不留空隙冬季受冷缩短，就会被冻裂成几段，夏季钢轨受热膨胀，就会变得七 扭八歪，有的向上拱起。由于有热胀冷缩，因此钢轨之间一定有空隙。 2、