八年级物理全册 3.1 科学探究：声音的产生与传播课件 （新版）沪科版.pptxVIP

第1节 科学探究：声音的产生与传播;我们生活的世界充满了各种声音。对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ ;1;;弹吉他，倾听并观察。;敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？ 请设计实验来演示音叉的振动。;归 纳;从现象“喉头振动、激起水花” 归纳出共同的特征是发声的物体在振动，结论的得出采用了归纳法。有些振动不易观察，可以采用转换法把微小的振动“放大”，在被敲击的桌面上撒一些纸屑(或泡沫)等轻小物体，通过轻小物体的跳动间接反映桌面的振动。 (1)能够发声且正在???声的物体才是声源。 (2)一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止。但发出的声音有时我们听不到。;;水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。;声音是以声波的形式向四周传播。 类比法：用我们熟悉的水波来帮助认识认识声波。;1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？ 2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ ;3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？ 4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？;水中的鱼会被岸上的说话声吓跑;思考2:声音又能在固体中传播吗?;大量的实验表明： 1、声音的传播需要物质，物理学