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班主任心理健康培训资料4篇 班主任心理健康培训资料第1篇　学校班主任的心理训练应从两方面进行，一是进行青春期心理卫生训练，提高同学的心理承受力量，建立心理防卫机制；二是实行有效的训练和医疗措施，解决同学的心理问题，恢复同学的心理健康。　　　１、进行青春期心理健康训练　学校班主任的心理健康训练，应当面对全班同学进行，它具有普及的性质，主要目的是为了提高同学心理的适应性并预防心理问题的产生。　（1）普及心理健康学问　对青春期同学进行心理卫生学问训练，包括青春期同学心理特点的自身生疏，常见的心理特别及其归因分析以及青春期性心理卫生和学习中的心理卫生等。通过这些学问训练，提高同学对心理卫生意义和作用的生疏，并指导同学把握心理卫生的措施与方法，增加同学的心理抵制力量和自我免疫力量。　（2）正确的心理健康指导　正确的心理健康指导包括以下几点内容：　　　①挂念同学树立科学的世界观，正确的人生观，远大的理训练同学正确的对待人生以及人生中消灭的各种冲突、挫折与不幸，抓住命运的喉咙，提高对各种挫折的承受力。　　　②指导同学正确的生疏自我，树立良好的自我观　　　人的一生中，有很多因素是自己不满足的，也是自己没有力量转变的，如身高、长相以及出身家庭等。既然无法转变就要坦然接受，否则就会增加苦恼与担忧。同时又要指导同学正确生疏自我，生疏自己的特长，要用己之长补己之短。天生我才必有用，大