《我的叔叔于勒》阅读练习及答案(2020年山东省东营市中考题).docVIP

“唉！假如于勒竟在这只船上，那会叫人多么欣喜呀！ ” 我父亲神色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 :啊 !啊 !本来这样 这样 我早就看出来 了! 感谢您，船长。 他回到我母亲自旁，是那么神情张皇。母亲连忙对他说 :你先坐下吧 !别叫他们看出来。 ” 他坐在长凳上，结结巴巴地说 :是他，真是他 !而后他就问 :我们怎么办呢 ?母亲立刻回答道 : 应当把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留意的是别叫我们 女婿起怀疑。 父亲忽然很狼狈，低声嘟哝着 :出大乱子了 ! 母亲忽然很暴怒起来，说 : “我就知道这个贼是不会有前途的，早晚会回来从头连累我们的。此刻把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，假如被那个乞食的认出来， 这船上可就喧闹了。我们到那头去，注意别叫那人挨近我们 ! ” 13.研究小说叙写相关二姐婚姻内容的匠心所在，写出你发现的结果。（ 4 分） ①我总以为这个青年之所以不再狐疑而下信心求婚，是由于有一天夜晚我们给他看了于勒叔叔的信。 ②我们家赶快答应了他的恳求，而且决定在举行婚礼以后全家到哲尔赛岛去游乐一次。 ③“你们要不要我请你们吃牡蛎 ?” ④“最要留意的是别叫我们女婿起怀疑。 ” ⑤“你几乎是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！ ”她没再往下说，由于父亲指 着女婿对她使了个眼色。 _____________________________________ 14.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。（ 4 分） _______________________________________ 答案： 13.答案：示例一 这些内容组成小说暗线，有益于表现小说丰富的内容，使小说构造更具条理性。 示例二 使小说复杂的情节关系更为密切。这条线索由明线衍生而成，又是明线的持续和触发点，二者互为因果，相互推进，形成了小说谨慎完满的整体。 示例三 这些内容是情节发展的动力和矛盾矛盾的重要原由。二姐的婚姻是旅游的因由；请吃 牡蛎产生了与于勒遭受的结果；为保住女儿婚姻，才出现了 “父亲 ”的慌张失措和 “母亲 ”态度的突变。 示例四 丰富突显了人物形象特点。如 “母亲 ”只管势利自私、虚伪冷峻，但她节约持家、心思周密，且遇事临机能断，她作出的防止 “被那个要饭的认出来 ”的安排，一个重要目的是保住女儿的婚姻。所以，丰富突显了这一圆形人物的性格内涵。 示例五 拓展了小说生活视线，深入了小说思想意义。在利益眼前变得自私冷峻的不不过菲利 普夫妻，女婿之所以 “下信心求婚 ”，是由于 “他看了于勒叔叔的信 ”。这样社会环境下菲利普夫妻的表现便有了广泛性，深入了小说主题，加强了小说凄凉色彩。 评分：答出一种示例得 2 分，答出两种得 4 分。此题共 4 分。意思对即可。其余答案切合题意亦可。 14.答案：示例一 在情节突转中展现人物性格。情节突转造成的人物心理的巨大落差促进人物态度突变；经过态度的突变，鲜亮深刻地表现其内在性格。如于勒有钱了，菲利普夫妻望穿秋水；变为漂泊汉，他们或惊慌万分、张皇失措，或暴怒诅咒，毅然闪避。人物隐蔽的性格瞬时裸露无遗。 示例二将人物置于强烈的矛盾矛盾中。菲利普夫妻的梦想寄望在起家的于勒身上，而梦想忽然幻灭，亲情与利益发生强烈的矛盾矛盾。此中每个动作表情，每句话，都是对人物心里世界的形象解说。 示例三 优秀的细节描绘。如 “父亲 ”“神色煞白 ”“两眼呆直 ”“神情张皇 ”的神态和 “哑着噪子低声嘟囔 ”的行为，描绘仔细入微，将人物的惧怕和软弱无能活生生勾勒出来。 示例四 在对照中显示性格差别。面对忽如其来的相遇， “父亲 ”慌张狼狈、惊慌失措，反应了其作为兄长的矛盾心理和软弱无能性格； “母亲 ”暴怒诅咒，态度十分鲜亮，但又能冷静地作 出应急安排。其聪明泼辣、心思周密的特点与 “父亲 ”迥异。 评分：答出一种示例得 4 分，手法和赏析各 2 分。此题共 4 分。意思对即可。其余答案切合题意亦可。