军神(部编本五年级下册).docxVIP

11军神 歹初读课 自由读课文，把不认识的字 圈出来多读几遍，并把课文读 通顺，然后说一说:课文记叙 了一偷估余嘉量庆治疗受伤的 眼睛时拒绝使用麻醉剂。 e字词学 重庆 年龄 土匪 绷带 麻醉剂 沃克审视 沃克 审视 沃 字我会 I I I 重难点字书写指 结构上下 部首山 争写指“山”不宜大，下部左 导： 右大小相当，末笔竖稍 罕诊 结构左右 部首i 融写指左窄右宽。右下部三撇 导： 要均匀排列。 词语解 释 镇 勉强七 一针见血 肃然起敬 ?能力不够，还尽 ?由隧话说得简短 而能切中要害。 ?惊讶疑惑。 ?遇到紧急情况不 ?第碧产生严肃 敬仰的感情。 自由读课文，说一说：课文 是按什么顺序来记叙的？ 自由读1?7自然段，从刘伯 承和沃克医生的对话中，你体会 到了什么？ ■冷冷地问：你叫什么名 字？ ” “刘大川。 “年龄？ “二十四岁。” “什么病？ “土匪打伤了眼睛。” 人次出同. “依旦工丹刀 从两人的对话中，可以看出 刘伯承的伤势很＞严重，但他却表 现得非常镇静，表达了一个军人 应有的坚强和刚毅。 两个“冷冷”是对沃克医生 的神态描写，表现了他对刘伯承 的冷漠，与后文形成鲜明的比照。 快速读9?11自然段，回 答I朝巍医生怎么发现刘伯承是军 人的？ 2.沃克医生猜想刘伯承是军人后, 目光变得柔和了，这是为什么? . “你是军人！ ”沃克医生一针 见血地说，“我当过军医，这 么重的伤势，只有军人才能这 样沉着镇定！” ■病人微微一笑，说：“沃克医 生，你说我是军人，我就是军 人吧。” 1.沃克医生怎么发现刘伯承 是军由剪女克医生曾当过军医, 在他的心目中，只有军人才有 :^口此坚强的意志。 2.沃克医生猜想刘伯承是军人 后，目光变得柔和了，这是 翘徐￡对军人十分崇拜与 敬仰。 不使用麻醉剂。快速读12?15自然段，说一 说：刘伯承在手术前提出了什么 要求？ 不使用麻醉剂。 默读12?15自然段，找一找: 刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是 眼睛离脑子太近，我担忧施行麻 醉会影响脑神经。而我，今后需 要一个非常清醒的大脑！” 什金贝平静地答复 什金贝平静地答复: “沃克医生, 大声朗读第16?17自然段, 画出描写刘伯承神态、动作的关 键字词，从这些词君，到 了怎样的刘伯承？1 键字词，从这些词君，到 了怎样的刘伯承？ 1 一声不吭 住身下的电厘3至*筋暴起, 汗如雨下。他越来越使亟 崭新 的白床易麟饕曾廨般的坚 强意志。 O术舄 分角色朗读18-22自 然段去手术服的沃克医生擦着 汗走过来，由衷地说:“年轻 人，我真担忧你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉强一笑, 滩—9曲壅城碱刀数。“ 沃克医生吓了一跳，不相 信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道： “你是一个真正映男说澳的钢板! 你堪的钢板！你堪称 军神！ 为什么沃克医生称赞刘伯承 为“一块会说话的钢板”，堪称 “军罹争宋过程中，刘伯承表现 出了钢铁般的坚强意志，这是我 们普通人，甚至是一个普通军人 都难以做到的，所以沃克医生称 赞他是“一块会说话的钢板， 再读课文，说一说：你从刘 伯承身上学到了什么？ 我们应该以刘伯承元帅为榜 样，向他学习，有意识地磨炼自 己的意志与毅力，养成良好的行 为习惯，做一个优秀而又坚强的 人，做一个效劳于他人、效劳于 JL 7板书设 V求治——平静如常 不前作谷拒绝麻醉 英雄壮举惊鬼神铁骨钢筋铸军魂(n 英雄壮举惊鬼神铁骨钢筋铸军魂(n ， XZ4 一 ? 4Jrz ■ J 术后——默数刀数 ，课堂小 「结 本文通过记叙刘伯承在重 庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用 麻醉剂的事，表现了刘伯承钢 铁般的意志，表达了作者对刘 伯承的敬佩和赞扬的感情。 课后作 业 1. 搜集有关刘伯承的其他事 迹，讲给同学或家长听。 2.搜集其他关于军人的故事。 !l !l