暑假读书活动总结计划.docxVIP

暑期念书活动总结计划 暑期念书活动总结计划 PAGE / NUMPAGES 暑期念书活动总结计划 宣堡初中 2012 年暑期 念书活动总结 书本是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以念书为契机， 行育人之措施，打造书香校园，这是我们宣堡初中学校工作中一项重要工作内容。 在以“让念书成为习惯， 让书香飘满校园”主题的念书活动中， 每一位师生都积 极参加，经过参加念书活动， 师生们不停感觉书香墨趣， 培育了自己的念书习惯、 提高了个人文化修养。 2012 年暑期，为进一步推进我校教育改革创新工作，激发学生念书热忱， 创立校园的书香氛围，落实市局《对于组织师生睁开 2012 年暑期阅读活动的通 知》精神，我校联合实质，睁开了丰富多彩的暑期念书活动。此次活动以“走进 经典，为精神打底，为人生奠定”主题，经过念书活动，进一步提高了学生的思 想觉醒和文化底蕴， 有力地促使了和睦班集体的建设， 创立了书香校园， 达到了 活动的目的。下边，就对本次活动进行小结。 一、明确“三项要求”，让念书活动不流于形式。 ㈠念书时间：暑期念书活动从 7 月 1 日开始至 8 月 30 日结束，时期主要以 自读为主，扩大念书范围，选择个人喜欢的健康读物，以文摘、笔录、撰写心得 等形式，做好念书记录。 ㈡阅读范围：在阅读范围上， 除教育部要求初中必读的读物外， 学校针对在 校生独生儿女许多、 责随意知趣对不足、 感恩观点比较淡漠的实质状况， 倡议学 生阅读感恩、责任等方面的书本， 并鼓舞学生踊跃选择其余健康有利的各种书本 作为增补。 ㈢活动形式： 倡议多渠道、多款式、多种类的念书方式。以自学为主，鼓舞 学生做好书摘、笔录、心得领会。假期结束后，每人上交一份有质量的读后有感， 由团委进行评定，并对获奖者进行表奖。 二、发挥“四个作用”，使念书活动成为广大师生的自觉行动。 ㈠发挥学校的主导作用。 我校成立了以校长为首， 团委主管、 教务处、班主任与科任教师齐抓共管读 书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲密合作的工作局 面。深入宣传，创立念书学习的优异氛围。进一步推进“三进”工作的深入。根 据学校每学期工作计划， 学校实时拟订了详确可行的念书活动方案。 依据活动方 案，我校的念书活动便红红火火地睁开起来了。 随后各班召开主题班会、 出主题 黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报开设了念书活动宣传栏，多渠道、 深层次宣传念书、 学习的重要意义， 提高广大师生的思想认识， 为深入落实念书 活动方案中的各项活动确立了坚固的基础。、 ㈡发挥教师的指引作用。 教师是学生念书的指引者和组织者， 教师的踊跃性是学生读好书的要点。 我 校踊跃安排有关教师为学生导读， 将班级作为学生睁开念书活动的主阵地， 充分 发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。 同时，我们也特别重视的以身作则， 开 展了较为丰富的教师念书活动， 以阅读丰富教师的内涵、 涵养，以阅读增添教师 的凝集力、亲和力。 ㈢发挥学生的主体作用。 睁开念书活动， 学生是主体，一定充分调动学生的踊跃性、 主动性、创立性。 我们组织念书活动时提出了“三个松手”， 即：松手让学生参加活动的策划； 放 手让学生在活动中唱主角； 松手让学生参加总结。 每年的念书节活动的设置就是 根源于学生的启迪， 在整个活动时期， 也做到了完整由学生唱主角。 学校在每一 届念书节活动中， 着眼于提高教育质量和促使学生的全面发展， 以形成人人好读 书，人人读好书的终生学习的目标， 睁开了一系列丰富多彩、 灵巧多样的念书学 习活动，收到了较好的成效。 ㈣发挥图书馆的阵地作用。 《语文课程标准》指出 : “教师要增强阅读的指导，常常向学生介绍适合的 读物并指导学生选择读物， 指引学生把语文课内学到的方法， 运用到课外阅读中 去，培育仔细念书的习惯，不停提高阅读能力。”为了提高学生的念书兴趣，校 图书馆着手开下学校图书馆， 方便学生借阅图书， 并为前来借阅的学生供给优良 服务——介绍好书，指导借阅适合的书本。每周安排一次图书阅读时间，很多 同学都没有在教室和校园喧华嬉戏，而是很有序次的在学检阅览室看书。 三、坚持“四个联合”，把念书活动作为教育教课的有效载体。 ㈠念书活动与讲堂教课相联合。 讲堂不单是教授科学文化知识的阵地， 也是 德育教育的重要渠道。 我校不单把念书归入语文讲堂教课中， 同时也作为学生德 育的重要载体。比如故事比赛，参加的学生不单从文字中发现主人翁的精神品行， 更能将这类认识以轻松欢乐的形式传达给更多的同学。 在我们的讲堂教课中， 早 已将“大语文”教课观融入教课实践。 念书活动内容， 增强了学生动力， 启迪学 生思想，培育了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提 高了教课质量， 又提高了