高考语文备考之扩展语境的5种考法含历年真题（含答案共18页）.docVIP

高考考点：扩展语境 “语境的扩展”是指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展。这种题型侧重考查考生的联想和想象能力，要求考生根据所提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话。虽然它在全国卷中是冷考点，但在一轮复习中不可忽视，需要我们充分理解扩展要求，掌握扩展方法和解答要领，方可完成好复习任务。 扩展语境主要有以下几种考查形式： 1．句意丰富型扩展。一般给出一个简单的句子，要求考生运用记叙、描写等表达方式，通过添加恰当的修饰成分，或运用恰当的修辞手法，使之内容充实、具体生动。 2．意象组合型扩展。一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。 3．话题拓展型扩展。题目给定一个话题，要求考生根据要求进行扩展，这种题型实际上就是微写作。 4．情景再现型扩展。试题设定一个情景，或给定一个语句，要求考生根据要求还原一个场景。 5．续写语句型扩展。即题目提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。 综观上述考情，话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。考生在复习时，一是要加强修辞手法方面的训练；二是要加强就事论事的说理能力的培养；三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。 1．连词成句 (1)(经典题，4分)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字) 银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零 答案：(示例)带着寒意的初冬，一阵疾风骤雨袭来，院子里一棵古老的银杏树像一位备受风雨摧残的老人，东摇西晃，浑身战栗，树叶纷纷凋零。 解析：本题考查扩展语句中的连词成句。解答此题应按以下三步进行。第一步，分析题目中给出的提示词：“银杏树”交代了描写的景物，“初冬”交代了时间，“疾风骤雨”提示了环境，“凋零”交代了银杏树的状态。第二步，根据上述理解，确定扩展的中心是“银杏树”，再将四个词语连成一个句子——初冬，疾风骤雨让银杏树的叶子凋零。第三步，根据题目要求“描写性文字”“运用比喻、拟人的修辞手法”，给第二步中连好的句子添加枝叶。 名师点睛 (1)看清要求，弄清语体。考生在做题时，要看清需要扩展的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。 (2)辨明情景。准确识别题目中提供的具体情景及其所体现的具体氛围，扩展的语句要符合题目规定的情景。 (3)明确重点。准确把握题目中要求扩展的重点，避免偏题。 (4)展开合理的联想和想象(这是扩展的灵魂)。要根据题目中提供的情景，展开合理的联想和想象，将情景表现得具体而生动。 (5)运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式外，还要注意运用恰当的修辞手法。这样，不但能使扩展后的语段内容丰富，而且能使表达形象生动。 (6)把词语根据字数要求连缀成句，并检查是否漏掉了关键词或关键信息。 2．情境阐发 (2)(经典题，6分)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字以内) 答案：抬眼望去，山坡上的小树有几片黄叶落下，随风飞舞；山间的小路似有似无，不见一个人影；小草朴素简单，散发出淡淡的清香，透出几分悠闲。夜暮渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，并不做作，也不违和，自然地释放出悠然的情态。 解析：本题考查扩展语句中的情境阐发。第一步，先明确题目的要求：扩写的对象是“南山”之景，特点是“不经意间所见”，并要表达出“悠然”之情。第二步，结合“不经意间所见”和“悠然”两个特征对“南山”之景进行描绘。“不经意间所见”说明诗人见到的“南山”不是巍峨雄伟的、色彩缤纷的，而是“朦胧”“淡雅”的，可以据此展开合理的联想和想象，恰当运用修辞手法，寓情于景，进行扩写，同时注意检查语句是否通顺，字数是否符合要求。 名师点睛 情景式扩展一般是给出几个情景信息词或句子，充分展开联想与想象，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么，怎么想，要根据给出的情景信息，围绕中心词想象一种情景。可以说，情景想好了，写好了，扩展就成功了。 解答情景式扩展有四个关键点： (1)审出情景要求 扩展语句的审题尤其重要，情景式扩展重在审出情景，有的题已经给出情景，有的题只给出情景中的景物要素，而情景的特点并未给出。如2017年浙江卷第6题，那首小诗把情景中的形象因素给得很充分，但就是未给出“我”在此情景中的心理特点。这时就要善于推断。根据最后一