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PAGE 2 语文阅读练习答题技巧 1. 记叙文表达方式 叙述：陈述过程，即述说人物经历和事物发展变化的过程，交待清楚要素。 描写：能栩栩如生地展现人物事件和景物。 按描写对象的属性：人物描写，景物描写，场面描写。 人物描写：语言描写，动作描写，心理描写，肖像描写，神态描写，细节描写。 人物描写（另一个角度）：正面描写，侧面描写，细节描写。描写对象存在状态：静态描写，动态描写。 抒情：（直接抒情，间接抒情）抒发作者真挚深沉的情感，引发读者共鸣，使文章具有强大的感染力，深化文章主旨。 议论：便于表达作者观点态度，揭示内涵，起到画龙点睛的作用，深化文章主旨。 2. 常见表现手法 （1）常见修辞手法 比喻：把……比作……，形象生动地写出……特点，表达了作者……的情感。 拟人：把……拟作……，赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，形象生动地写出……，表达了作者……情感。 夸张：突出人或事的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 排比：一气呵成，使内容和语势增强。 对偶：音节整齐匀称，韵律感强；凝练集中，概括性强。 反复：突出某个意思，强调某种感情。 设问：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考问题。 反问：加强语气。 反语：正话反说，表达喜爱亲切赞誉戏谑等感情。 反话正说：表达嘲弄讽刺憎恶蔑视等感情。 通感：借助比喻拟人夸张等表达，以引起联想，获得具体生动的形象。 呼告：表达激动的心情，加强感染力。 双关：包括谐音双关和语意双关，前者如：东边日出西边雨，道是无情却有晴（晴实际上指情），巧妙地传递出句子内在的表意。后者如：夜正长，路也很长。路为语意双关，利用词语的多义性表达句子潜在的含义。综合来讲是言在此而意在彼。 答题规范：这篇文章运用了……的修辞手法，如……（引用原文），使能……（套修辞作用），表达了作者对……（人或事物）的……（怎样）的感情。 （2）常见写作手法 对比手法：通过对比反衬，突出事物特点，更好地表现主题。 衬托手法（侧面烘托）：以次要的人或事衬托主要的人或事，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达……的情感，增强了文章的表现力。 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 欲抑先扬：为了否定表现对象，先褒赞，而后贬抑，可以使表现对象受到更为深刻更为彻底的否定，使文章表现出新鲜的含义。 巧设悬念：在情节发生或发展的关键处，突出地显现情况不明的人事物，从而激起读者的关注，期待的心理。 白描：不加渲染烘托修辞的描写，简练质朴传神。 渲染：对文章的环境和人物着意描写、烘托，以加强气氛，深化主题，渲染常用的方法是反复和烘托。 情景交融：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。 　　 情景交融包括寓情于景和借景抒情。寓情于景指先抒情，后写景。借景抒情指先写景，后抒情，借助对眼前的景或褒或贬的描写，表达出作者或喜或悲的情。 虚实结合：把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，以虚写实，联想丰富，可以充实文章内容，引人遐想。 动静结合：或以动衬静（用的最多，如《沁园春雪》），或以静衬动，或以动衬动或动静相衬。 点面结合：“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 正侧面结合：见衬托手法 答题方法：这篇文章采用……的手法，通过“……”（引文章相关内容），使文章写得……（效果），表达了作者……的感情。 3、篇章结构： 总领全文：一般出现在开头，奠定全文情感基调。 卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法，也叫“篇末点题”，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。 开门见山（开宗明义） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨紧凑，浑然一体，中心突出。 过渡（承上启下） 线索串联 4、重点语句和关键词语的含义或作用或用意 “语句考察”的几种解体技巧： （1）语句含义：除了理解语句字面本身的意思①，还应该注意语句间的前后关联和因果关系②。 （2）语句作用：除了理解语句本身的含义之外①，我们的思维方向应该指向语段“中心”或者文章“中心”②。因为形式是为中心服务的。 （3）语句鉴赏：比较常见的切入角度是修辞和用词。特别是那些动词、形容词、副词等修饰性词语①。所要鉴赏的语句价值也是