暑期读书心得作文《下课后来找我》读后感.docxVIP

暑期念书心得作文《下课以后找我》读后有感 暑期念书心得作文《下课以后找我》读后有感 PAGE / NUMPAGES 暑期念书心得作文《下课以后找我》读后有感 暑期念书心得作文 《下课以后找我》 读后有感 暑期，我阅读了艾尔登的《下课以后找我》 ，真是意犹未尽。立时，眼前忧如出现了那位与我从事同样职业的女子，脸上带着温柔的笑意，虽远在大洋此岸，心倒是与我们相通的。作者直抒胸臆，没有过 多的辞藻没和优异教师的光芒事迹， 也没有乏味无味的教育理论， 更多地从大多数教师在成长生涯中的“糗事”中汲取经验教训，而里面提出的建议我感觉很受用。 艾尔登提到对学生有耐心。 每一个人都有自己做不好的事情。 关于班里的某些孩子来说， 他们也知道学习的重要性， 但只管他们努 力了，成效却常常不尽人意。这个时候，我们要去理解他们，把我们 自己的弊端放在显微镜下看一看再去看看这些孩子的弊端。 我想，艾 尔登心中理解的支撑点是理解。 不能否定的是，不是每个孩子都能获取我们的喜爱，关于 班里的学生，总有些我们特别喜爱，而有一些使我们所不喜爱的。对 于这些不太受老师喜爱的孩子而言， 学校生活要相对困难的多。 而这 对他们明显不公正。 这就需要我们去努力理解他们， 并找到合适他们 的教育方式，帮助他们进步，获取信心，找到学习的快乐！这就是我 们所说的因人而异、因材施教。 不论学生们长得又多么高大魁梧，记着他们是你的学生。 不要被学生们的个头给吓倒，不要忘掉他们还是需要你教育和珍爱的孩子。成功高效的讲堂上，不论是个子高大还是矮小，学生都会仔细听你发言。 正如案例中说起的个子高大的学生到最后你会发现他是一 个勤劳守纪律的学生， 而俏皮的学生反而是班里个子矮小的孩子。 这教会我们做老师的切勿以貌取人。 教室每个地点无形中代表着学生在班里的成绩表现。相对来说，坐在后边的学生特别男生，常常在班里成绩不太好，纪律比较懒散。而有益的“地理地点”给他们违犯纪律供给了温床。面对这类学生，我在内心是有点担忧的。但其实耐心发现，没有损害他们的自尊心，不过就事论事来责备他们，他们多少还是会听进去一些的， 只管他们不乐于听你的课。 而实质上部分学生个头虽高，可心智天真，他们做的事是没歹意的，因此关于他们我不会过多追查。反而个子矮小的学生让人更加头疼， 我就遇到过这样的学生。他坐在第一位，可他总是坐不定，上上课忽然走开座位跑到后边问同学要笔什么的，要不就是跑去上卫生间。要根绝这类行为出现，最好方法是对他进行长时间思想教育， 拿父亲母亲来给他施压， 直接打电话跟他父亲母亲说，而这时他才学会收敛，表现比平常听话好多。 不用强乞降学生做朋友——他们甚至不用对你 “一见倾心” 正如我们不行能给全部孩子同样的喜爱同样，我们要博得 全部孩子的喜爱是白费的， 由于他们永久不行能像对待朋友同样对待 你。在他们心中，你是一个威望。因此在学生眼前，只有表现出你权 威的一面，孩子们才会尊敬你、喜爱你，把你当成一位值得敬爱的老 师。 《下课以后找我》这本书以其实效性吸引了我，地区不一样， 教育倒是相通的，教育就应当是扎扎实实、十年如一日的耕作，实在 不需要太多的花式和光环！感谢艾尔登！感谢这位实干的教育家！