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高中语文《棋王》教学设计 【教学目标】 了解作者及其处女作《棋王》在文学史的地位。 把握人物形象，学会从描写中归纳人物性格，并重点鉴赏人物形象意象化的写法。 赏析文章精彩的场而描写，掌握点而结合的写法及英效果。 【教时安排】2课时 【教学安排】 第一课时 （一） 阿城及其作品 阿城，原名钟阿城，中国当代作家。北京人，岀生于1949年淸明节。十二三岁时就已遍览曹雪芹、罗贯中、施耐 庵、托尔斯泰、巴尔扎克、陀斯妥耶夫斯基、雨果等中外文学名著。中学未读完，文化大革命”开始，曾先后到陕西、 内蒙古、云南的农村插队。 阿城于1984年开始创作。在处女作《棋王》中，阿城表现岀自己的哲学：“普迪认为很苦的知青生活，在生活水 准低下的贫民阶层看来，也许是物质上升了一级呢！另外就是普通人的英雄’行为常常是历史的缩影。那些普通人在 一种被迫的情况下，焕发出一沱的光彩。之后，普通人又复归为普通人，并且常常被自己有过的行为所惊吓，因此，从 个人来说，常常是从零开始，复归为零，而历史由此便进一步。”小说一发表，便震惊文坛，先后获1984年福建《中 短篇小说选刊》评选优秀作品奖和第三届全国优秀中篇小说奖。此后又有作品接连问世，并写有杂论《文化制约着人类》。 英作品集《棋王》，由作家出版社作为文学新星丛书第一辑”出版，共包括三个中篇《棋王》、《树王》、《孩子王》 和六个短篇《会餐》、《树桩》、《周转》、《卧铺》