“初中学生作文生活化教学方法研究”课题研究中期报告.docVIP

“初中学生作文生活化授课方法研究”课题研究中期报告 一、 课题简介 课题由来：我校学生大部分来自农村，学生们的生活面狭窄，体验不丰富， 素材 积累不充分。不留神观察生活，缺少从生活屮摄取资料的能力。大部分学生 的作文形 式化，比较空洞，好多学生认为写作文难度大，无物可写，部分学生绞 尽脑汁，冥思 苦想后的作文经常是胡编乱造，凭空设想，没冇真情实感，走开实 际生活，缺少生活 气味。缺少生活、缺少体验，这是学生作文水平欠缺的根根源 因。而我们的 i 些教师 在作文授课中重理论，轻实践；重形式，轻内容，对学生 作文谈论方式单调，而影响 了学生习作水平和语文授课质量的提高。 为此，借“宁夏第四届基础教育授课课题研究”这一活动为契机，结合我校学生 的学 情、实情，依据语文教育授课规律，把培养学生优异的写作习惯和让学生走 向生活， 让作文走向生活，作为提高语文授课的策略。从而促进和提高作文授课 , 有效提高我校 的作文授课效率、质量。 课题界定：作文授课生活化，即在作文授课屮，让作文授课的内容从学校、 家庭 向社会、自然延伸，要写生活内容，反响生活中的所见所闻所感，让生活走 进作文教 学的课堂，让作文授课充满时代的气味和活力。也就是说作文授课要而 对学生的生活 本质，努力追求作文与学生生活的最正确结合点，使作文走近学生生 活，为作文授课注 入时代的“活水”。 研究目标： 1、学生作文素材